在你看来，我国家庭教育中最大的误区是什么？
第一、超前教育。现在很多家长都会提出“不能让孩子输在起跑线上”的教育观点，并且按照这一套理论实施，不少学前儿童被报了各种兴趣班，孩子的童年苦不堪言，这种不是物质上的匮乏，而是精神上的疲劳。跟更有甚者，一些搞教育的人提出了胎教的概念，给未出生的孩子放音乐的，这其实毫无意义。隔着厚厚的肚皮孩子根本就听不到，何不让孩子安安心心的睡觉呢，尽是瞎折腾。
第二，结果导向教育。一些家长只看孩子的考试成绩，只要考的好就什么问题都没有，一旦有些退步就鸡飞狗跳，这样的家长忽略了一个事实：孩子的成绩本来就是一个波动的范围，你不能一直以一条直线去要求他，但孩子却在波谷时，最需要的是父母的鼓励和帮助，而不是批评指责。正确的做法应该是以过程为导向，孩子努力了，结果怎么样不重要，一次考试没有考好也没什么问题，重要的是帮助孩子找到没有掌握的知识点，不断改进成绩自然就上去了。
第三，父母口中常说“别人家的孩子”，这实际是对自己孩子自信心的一种打击，长此以往，孩子就没有了学习动力，因为他发现，无论怎么努力都赶不上“别人家的孩子”，一个人没有自信心是非常可怕的。正确的做法是先肯定自家孩子所取得的成绩，让孩子明白过程努力的重要性。
当今社会，家庭教育的重要性显而易见，家长们每天要花很多时间陪孩子完成家庭作业，包括检查作业和默写等。80%以上的家长都为孩子选择了各种各样的培训班。
即便如此，家长还是有操不完的心，因为孩子的成绩还是像温度计的水银柱一样，上上下下起伏不定，这让家长烦恼不已。在和大量的家长和孩子的沟通之中，目前家庭教育所普遍存在的五大误区，这些误区导致家长在教育孩子时产生了一些问题。
第一，家长对孩子能取得进步的信心不足。
由于孩子的学习长期处于中等状态，家长在尝试了很多办法后也都没取得预期的效果，长此以往令家长感到“希望越大失望越大”，从而潜移默化地将自己的负面情绪带到和孩子的日常交流中。但是，家长要引起注意的是，这种行为和想法可能会使学生对自己的学业前景信心不足。
如曾有个同学，现在读初二，英语特别好，可以达到班级前三名;数学偏科，分数在65分左右徘徊，影响总体名次。在沟通过程中，思源老师发现妈妈特别着急，因为孩子之前的一次数学考试竟然已经不及格。成绩的落差造成孩子现在每次考数学前都有很大的压力，睡不着觉，妈妈则希望尽快可以让同学在数学上有所突破，因为之前的方法都尝试过，但情况没有改善。针对这个孩子的情况，老师首先建议孩子和家长，要相信数学不是特别难学，同学要先克服对数学的畏惧心理，从作业开始，先做数学，后做自己喜欢的英语。有问题及时问陪读老师，不留疑难问题，提高学习效率。此外，老师还特别为她出了不少考试中的易错题，做到数学基础知识点“零”漏洞。短短2个月的时间，同学的数学分数一跃到83分，学习的劲头也更足了。
第二，家长用自己成人的思维模式及标准去衡量孩子。
现在的孩子的确见多识广，信息接触相当丰富，但他们毕竟是身心都未发育健全的未成年人，仍然需要大人的耐心引导，大部分家长只是简单地将结果或后果告知孩子，在对孩子的教育过程中缺乏耐心，并提出很高的标准，动不动说“我们读书的时候怎样怎样”，这样的教育最容易使学生产生逆反心理，结果也可想而知。
第三，有的家长认为题目做得越多越好，其实不然。
目前市面上的教辅书籍铺天盖地，为了提高孩子的成绩，家长跟风买来了大量参考书给孩子作为“家庭作业”。然而，学校的功课已经很多，再加上家长的题海战术，学生苦不堪言。另外，随着学生知识点的加深，家长在辅导功课时觉得力不从心，不能真正地帮助学生掌握学习中的难点，再加上平时其他的辅助教育也做得不太合理，这会使家长在学生心目中的权威地位有所动摇。所以，选择适合的量，进行针对性的辅导非常有必要。第四，家长急功近利，没有长远目标。很多家长对孩子的学习没有计划，学到哪里算哪里，发现有漏洞了就“眉毛胡子一把抓”，通常这样做的结果，就是家长心里的预期随着学生的成绩起起伏伏犹如坐过山车，长此以往，学生考试没把握，要么没自信，要么盲目自信。
所以建议：“凡事预则立，不预则废”。
家长和教育专家一起为孩子量身定制合理的近期、中期和长期的学习目标才是正确的做法。第五，家长缺乏沟通和心理疏导。
家长和孩子的沟通要通畅、平等，不要动辄用“粗心、不努力、不专心”等空洞的字眼来形容自己的孩子。时间长了，家长和孩子容易对立。特别是有些毕业班学生的家长，恨不得孩子除了吃饭、睡觉就是学习，不应该有一丁点儿的放松，甚至是孩子填报志愿也往往由家长包办。
对此，建议广大家长，在家庭教育中家长要时刻注意尊重孩子，努力帮助孩子养成良好的学习习惯，有效、合理地安排学习时间，并留出时间让孩子体验大自然、锻炼身体等。只有掌握了劳逸结合，才能提升学习力，孩子才会学得轻松，学得精彩。
最后指出，以上五点是常见的家庭教育的误区，家长在教育孩子的时候要注意避免这些问题的发生，给孩子自主权，信任孩子，欣赏孩子，增强孩子的自信心，这样才有利于发挥孩子自身的长处，激发他们的创造力，从而达到生活和学习良性循环的效果。
家长对孩子的强制命令及不合理的相处教育方式。
⼀、做⼀个好听众
随着年龄的增⼤，许多青少年认为坐下来同⽗母细诉衷肠是⼀件很别扭的事。
⽽对于⽗母来说，必须设法让⼦⼥觉得那样做是很⾃然的，其诀窍就是要让家⾥时时有⼀种“聆听的⽓氛”，这样孩⼦⼀旦遇上重要事情要跟⼈商谈，⾃然会来找你。
要达到这个⽬的，其中⼀个好办法就是经常抽空陪伴孩⼦并做⼀个好听众，⽽晚饭是全家共聚的好机会。
可惜这⼀点往往被⼀些⽗母忽视。同时，现在已经有越来越多的青少年很少同⽗母⼀起吃晚饭。⽗母如果每天晚饭时肯留⼼听⼉⼥说话，会让⼉⼥觉得⾃⼰受重视，⽽创造这样的“聆听⽓氛”会很有效。
⼆、学会与⼦⼥平⾏交谈
⽤平⾏交谈的⽅法跟青春期的⼉⼥谈话往往能引起热烈的反应。
所谓平⾏交谈，即⽗母与⼦⼥⼀起从事⼀些普通活动时进⾏交谈，但重点要放在活动上，⽽不是谈话的内容，双⽅也不必互相看着。
这种谈话⽅式会让⽗母和孩⼦都感到轻松⾃在，⽽对⽗母来说尤其如此。⼏乎从事任何活动都能得到这种相处的机
会。
三、只做顾问不做“指导员”
有时⽗母提出的意见即使很好，孩⼦们也不喜欢，因为他们需要的不是“指导员”，⽽是顾问——只会细⼼地聆听，协助他们做出抉择，不是插⼿来⼲预他们的事情⽽是建议他们改弦更张。
要是孩⼦把事情搞砸了，不宜直接⼲预、批评，孩⼦不喜欢别⼈指出他们把事情搞得⼀塌糊涂，更不需要别⼈教他们如何⾛出困境。
⽗母应该协助⼦⼥仔细检讨这件事，青少年往往能⾃⾏想出叫⼈拍案叫绝的解决⽅法。
四、给孩⼦⾜够的⾃由天地
青少年需要感觉到⾃⼰的⽣活并⾮完全由⽗母来控制，孩⼦到了⼀定年龄都渴望有⾃⼰的空间，⽗母尽量不要擅⼊他们的房间，不要让他们觉得只有跑到外⾯才会有这样的空间。
当代的青少年越来越渴求有⾃⼰的私⽣活，他们往往因此变得感情冷淡、喜欢独处，不肯与⽗母在⼀起。
有些⽗母被⼗⼏岁的孩⼦避开或推开会感到很难过，其实这是青春期⼦⼥正常的表现，很多⽗母不明⽩的是，尽管孩⼦想避开⽗母，却不希望⽗母也这样对待他们。
五、把要说的话写下来
很多专家建议，做⽗母的把不想直接向⼦⼥说或可能不中听的话写下来。因为把话写下来，你的话就会显得很有分量，⼀般⼈会认为⽩纸⿊字更加可信，⽽且可以⼀看再看。
有⼀位美国的母亲发现她14岁的⼥⼉已经开始同男孩⼦约会了，她想向⼥⼉强调性爱可能引起的危险后果，但是每次刚刚开⼝，⼥⼉就不耐烦地说：“这些我早就知道了。”
于是这位母亲就写了封信给⼥⼉，她在信中细说了她的忧虑，还说她知道⾃⼰不能对⼥⼉凡事都要过问，然后她把信放在了⼥⼉的床上。
⼥⼉⼀直没有表⽰收到过这封信，直到三年后的⼀天，母⼥俩正在厨房⾥忙着，⼥⼉突然开⼝说道，她正在等待那个⼈的出现，因为“那封信影响了我”。
六、不要⽆所不问
青少年通常不会把很多有关⾃⼰的事告诉⽗母，如果你的孩⼦也是这样，你应该把孩⼦告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。
有一个常见的事列，有⼀天她15岁的⼥⼉回家后就抽抽搭搭地哭泣，但没有告诉她原因。于是她陪⼥⼉坐在沙发上搂着她，过了⼀会⼉，⼥⼉就⾛出房间不哭了。
那位母亲始终不知道⼥⼉为什么哭，但她明⽩那⼀天⼥⼉需要的不是⾃⼰的提问⽽是慰藉。⼏年后母⼥俩谈起这件事时，⼥⼉已经记不起哭泣的原因，但是她说她记得当时母亲在她⾝边，⽽对⼥⼉来说，母亲在⾝边才是最为重要的。
青春期的孩⼦⼼智尚未成熟，但是他们⼜不愿意被别⼈看做是⼩孩⼦。这种⽭盾就让很多的⽗母与孩⼦产⽣不快。⽗母和孩⼦沟通的时候，尽量让他们感觉到⾃⼰是被尊重的，与家长处于同⼀个位置层⾯。
我国家庭教育最大的误区是家长只把孩子当作孩子，还不是一个逐渐有着个人想法的独立个体，一味听风根据其他人的办法教育，而没有因材施教，过分期望，这种期望非常强调功利化。
事实上，我老说一个观点，每个家长都在说，不要让我的孩子输到起跑线，但终点到底在哪？
其实大多数家长受市场价值观的影响，也受整体思想道德文化的影响，不自觉地把孩子成长所谓的目标定位在成功上，而这种成功往往有功利化、物质化、现实化等特点。
这样的一种思想，促使家长采取了很多背离儿童发展规律的行为。所以我们认为中国的孩子普遍生活的不快乐，生活方式不健康，恰恰源于这种过分的爱。
那么这个问题由来已久，我们独生子女这种社会现状，特别是现在物质生活的不断改善，很多家庭把所有的精力财力都放在孩子身上，对孩子缺乏严格的要求和非常重要的行为训练。
所以我们前不久做的调查：孩子在选择有心里话和谁说的问题上，这次调查的结果，第一选择从过去一直以来的朋友不懂孩子，很少去认真去研究思考孩子。
如今科学技术飞速发展，为了让孩子学到更多的科学文化知识，对孩子提出有关科学知识的问题大人要用科学和真理解答，才能使孩子跟上时代的步伐。相反，用那些神话和迷信的故事误导孩子，只能使孩子愚昧无知，跟不上时代的进步。
二，喜欢听话乖巧的孩子。
在大多数中国父母亲心目中都认为听话乖巧的孩子是好孩子。听话乖巧的孩子在家里比较让大人放心，生活受父母安排，父母不允许做的事情很少做;在学校乖巧听话的孩子比较受老师喜欢，他们上课专心听讲，按时完成作业，很少违反学校纪律。这样的孩子比较容易管理。那些调皮捣蛋、不听话的孩子通常被认为是坏孩子。在家里，调皮的孩子的好奇心往往比听话的孩子要重，常常会提出一些奇怪的问题
三，用暴力的方法教育孩子。
很多父母在教育儿女时，如果不听话就用暴力行为，不是打就是骂。有些父母在发火的时候常常骂孩子是“混账东西、畜生、笨蛋、没头脑……”也有些父母自己有本事，恨铁不成钢，对孩子的要求很高，如果子女学习成绩不好，就会经常责骂子女。有的孩子不服气，跟父母顶嘴，他们更是恼火。还有些父母甚至经常动起了武力，只要孩子犯错就拿起棍子打。
四，过于溺爱孩子。与暴力教育方法相反的就是过于溺爱孩子。
由于现在社会受到计划生育的影响，独生子女家庭较多，有的家庭甚至还是4+2+1式成员分配现象，也就是不仅孩子独生的，孩子的父母本身也是独生子女，这就形成了四个老人、两个大人再加上一个孩子的家庭形式。由于家里只有一个孩子，很多父母和老人把孩子视为心肝宝贝、掌上明珠，放在手上怕摔，含在嘴里怕化，把孩子宠坏了。
五，填鸭式强制教育
在独生子女家庭里，一家人把全部的希望都寄托在孩子的身上。很多父母为了使孩子长大后变成有用的人才，过早地对孩子实行填鸭式强制教育，使孩子失去了童年应有的活泼和快乐。
