人们所说的尖子班、素质班和普通班，究竟是什么？
尖子班和普通班存在有些年了，专家学者关于尖子班和普通班的评判也褒贬不一。有人认为尖子班和普通班是适应网络时代的理念，也有人认为尖子班和普通班违反了知识传承的初衷。
人们所说的尖子班、素质班和普通班，究竟是什么？
尖子班和普通班的划分是否得当？
针对这个问题教育行业从业人员绝不能过于武断，也不要只是从父母同学和人民教师们的某个方位独立的评价事情。教育从业人员至少应从里面的的某个方面或者是两点评价这样的事情。接下来跟随我一起简单地审视一下这个事情。
对于人民教师有什么样的影响呢？
对教育行业从业人员而言，将学生们遵照测试分数来设置尖子班和普通班，实话说，在某个角度上是有好处于老师来教学的。学生们的测试分数相仿，更容易展开课堂教课。不同的教育行业从业人员心中可能有不一样的看法。有的教育行业从业人员会感到骄傲，有的教育行业从业人员则会感到委屈。
精英、普通班对孩子们有何种意义？
尖子班和普通班对学生们自己而言可能有有差别的意义，学生们与档次相仿的学生们在一起考试，内心压力会小一点，大家的进程也能在更高水准上维持相近。但有一个角度不该小看的是，学生们日夜处于低水平班级在心中会引起颓废的内心暗示，也会有非常大的内心压力，或者会认为自己矮人一头，在步入现实生活以后，这个颓废的内心状态或者还要维持下去，尖子班的学生们或者会养成猖狂的内心状态。
对于父母有何种影响？
对父母们而言，也会有一个矛盾内心。尖子班的听课环境是较好，可是学生们派分到尖子班，是不是会追上这里的学习强度，是不是能够忍耐非常大的学习压力？并且，倘若学生们成绩本身不太好，派分到尖子班后，对学生们的灵魂来说就是一个折磨。对父母们而言，希望孩子们学有所成，非常多父母们热衷于把孩子们安排进尖子班，以致不吝对此花费重金。
精英班和普通班对知识传承带去了什么样的影响？
尖子班和普通班在教育范畴还拥有一个专门的名词，那就是能力分组。在某一些角度上来讲，尖子班和普通班是有好处于提高教育速率的。但从对立的视角来讲，尖子班和普通班能够提高速率，但是一定意义上脱离于教育行业的公平。它不能取得有教无类，只是却能实现对症下药。
水能载舟，亦能覆舟，精英、普通班对知识传承的影响尚不能够盖棺定论。在某种意义上，精英、普通班有悖于知识传承的公允，但是它在某个角度上又确确实实地提高了知识传承的效率。对于精英、普通班你抱有何种观点呢？
