机器人教育对孩子作用大吗？
机器人教育对孩子作用挺大的；
机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。
重要性
技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人教育在教学中体现了以下几个方面的作用：
1、让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。
2、让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。
4、充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用，有目的的培养学生的科学素养。
5、实现与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。
1、是一个让孩子更加自信的教育。机器人课程是多个大小任务组成的，老师会耐心带领孩子完成，在过程中，孩子都会因为完成任务和充满自信。
2、是一个丰富学生知识、是学生适应时代要求的教育活动。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多想领域的先进技术，不仅体现了对未来科技发展的认识，也是培养新世界人才的重要举措。
3、人的智能分为语言智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、人际智能等。除了音乐智能在机器人教育过程中表现不明显外，其它个智能水平都可以得以提高。
4、是一个让孩子能力结构进一步优化和提高的教育活动。孩子的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现分析、解决问题的能力等。每个孩子的能力结构通常是参差不齐的，机器人教育活动过程中可以让孩子充分发挥自己的能力特长，同时，让相对较差的能力得以提高，全面发展。
待宝宝三四岁时，父母可以用手机下载识字软件“猫小帅学汉字”来教宝宝认字。宝宝本身会对电子产品感兴趣，所以用手机软件教，他不会产生抵触心理，而且软件的课程丰富，生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。
