Question

如何调动学生学习语文的积极性

Answer 1

如何激发学生学习语文的积极性

语文，是我们在日常生活中最容易接触，也是使用最频繁的一门学科，但同时也是最容易被人忽视的学科。因为熟悉，所以在学生们的思想中就形成了一个“学与不学一个样”的观念，表现在课堂上就是不认真听讲，上课开小差或者是做与语文课程无关的事情，有的同学甚至在课堂上闭目养神、睡觉。归根到底是没有正确认识好语文课程的重要性和基础性。因此，这就要求老师在课堂上要充分调动学生的学习积极性，让同学们对语文产生兴趣。正所谓兴趣是最好的老师，让同学们在一个快乐、轻松、活跃的氛围中学习，这既符合小学生接受知识的形式，又符合小学生天真、活泼、好胜的天性。为此，我针对小学语文课程中如何提高学生的学习积极性有以下几点建议。

　　以课文《和时间赛跑》为例

一、课前营造良好的学习气氛。

　　在上课之前，能好好利用3~5分钟的时间给学生进行表演，学生的选定可以从上次作业做的不好的人里面选，也可以随机叫人表演，最好是能有自愿的，表演内容可以是朗诵诗歌、背诵诗词，也可以唱歌跳舞，表演完之后给予一定的评价，这样既能活跃课堂气氛，同时也可以培养学生的兴趣，发掘学生各方面的潜力，而且也是锻炼胆量的一种手段。要是学生不肯上来或是没有准备好，老师也可以利用这几分钟讲一些笑话或是所见所闻，或者可以让同学们唱首儿歌，通过这样的方式引起同学们的注意，逐渐引入到对学习的积极性和兴趣。

二、提问式导入

　　大家都看过时钟，或者都买过手表吧，可是手表也有没电池的时候，这时候手表上的时针就定格在某一时刻了，那是不是就意味着时间也不走了呢？昨天你从家里走到学校的路和今天从家里走到学校的路是不是一样的呢？我们可不可以回到昨天呢？面对这些疑问，大家是否想过？那么我们就来看看台湾作家林清玄先生是怎么说的吧!通过这一系列提问的方式，使懵懂的小学生产生浓郁的好奇心，这就达到了吸引他们注意力的目的，同时也便于接下来的讲课。

三、游戏互动式课堂

　　把全班的同学分成若干个小组，并记下每一组里面的成员。分组的目的是使同学们有一个团体的概念，然后以游戏、竞赛的方式对每一小组进行加减分数。因为作为小学生的他们是一个个充满热情和好奇心，更是充满好胜心的年纪，给他们加减分数对他们来说就是一种荣誉，当然，在游戏、竞赛的过程中，要有奖惩措施，以激励他们再接再厉。如：首先针对生字词，可以每个小组选派一人到黑板进行听写，听写出来后评出分数。成绩最高的一组给予奖励，听写得最差的要接受惩罚。其次对于课文内容的讲解也可以采取提问抢答的方式进行，抢得并答对的给予加分鼓励。如：课文中我“和时间赛跑”写了几件事？(和太阳比赛更快回家。跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，跑赢了时间；读三年级的时候，常把五年级的作业拿来做，走在了时间的前面)

四、启发式结尾

文章的最后说，假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。请同学们说说对句话的理解？同时也请同学们反问自己，你今天和时间赛跑了吗？

通过这样的一种启发式的提问，可以开动学生的脑筋，从而反思现在的行为。

　　以上四点的做法，主要是营造一个愉快的课堂氛围，使同学们在注意力集中的状态下轻松的学习。每个步骤环环相扣又互相补充，形成遥相呼应之势。这就是我对小学语文课程中培养语文学习兴趣和提高语文学习积极性的一些心得体会和方法技巧。