在孩子小时候，究竟是该先学拼音还是先认字？
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。希望可以帮到您和您的宝宝哦。
很多人的答案肯定是为了读书，其实不止是读书，还是为了理解什么是阅读，阅读是为了让我们有思考的能力吸收知识。
语言的学习逐渐成为文学修养和思维方式的培养，阅读把听说读写进行了结合，从获取知识到理解分析、再到表达，这就是整个思维能力的构成，由此可见阅读是很重要的一件事。
学拼音是为了识字，识字是为了能更好的理解和思考，很多面临幼小衔接的家长，不知道是先学拼音还是先识字，其实学拼音和识字都是为了让他们找到阅读的乐趣，也是为阅读和阅读能力打下坚实的基础。
学拼音、识字的误区
过早识字不一定会影响想象力
有人说过早识字会影响孩子的想象力，其实这句话并没有相关的依据和实验结果能证明。
文字才能提高我们的想象力，其实和静态的图片相比，文字可以把我们所想的表达出来，而图片只能表现出一个画面。
图文结合的绘本对孩子来说是很有益处的，图片用来理解文字，文字用来描述图片，如果家长能和孩子进行亲子阅读的话，孩子对故事就可以有更多的想象、理解和思考。
追求识字量是无用功
孩子一般对图形图案都很敏感，所以在家长的引导下，能对着字卡读出字音、记住字形也是很正常的事情，但是并不能理解这些字的意义，也不能加以理解进行阅读。
很多孩子对识字都很感兴趣，如果家长能进行适当的引导，对孩子的识字也是有益处的，只追求识字量是没有意义的一件事，而且还很容易让孩子对识字失去兴趣，所以在孩子识字的过程中，一定要让孩子保持兴趣。
字母和拼音混淆
很多家长会担心孩子在刚刚接触拼音和字母的时候会混淆，其实这是完全不用担心的一个问题。
不管是同事接触还是先学某一个在没有完全掌握的时候，孩子可能会混淆，但是随着年龄的增长和语言的理解，慢慢的就会区分开。
那么孩子应该先认字，还是先学拼音？
在我们的生活中，最常见的还是汉字，在好奇心的驱使下，孩子已经能认识一些简单的字了，甚至可以猜出这个字该读什么。
如果只会拼音不认识字的话，在读带有拼音的绘本的时候就会很不方便，孩子的注意力就会全在拼音上，而忽略了插图的作用，这样文字和图片的互补作用就会消失，孩子对阅读就会失去兴趣。
孩子在刚学拼音的时候，运用还不是很自如，往往都是一个一个拼完再用自己的理解进行断句，不仅影响阅读的速度，还影响对内容的理解，所以在孩子对拼音和字都不熟悉的情况下，我们就不要让孩子先进行自主阅读，这样反而会打乱孩子认字、学拼音顺序的能力。
怎么做才是正确的？
1、识字和学拼音不能过早
孩子在上小学前学好部分汉字和拼音还是有必要的，毕竟在快节奏的教学进度下，很容易产生挫败感。
有一些家长会用字卡让孩子去认字，但是这么做并没有什么实质的意义，还不如让孩子看一些象形字来引起孩子的兴趣，因为孩子在学字时期，也是对图案最感兴趣的时候，如果把汉字和象形字结合在一起，孩子就会记得更快一些。
2、多进行亲子阅读
好的故事书应该是图文结合的，画风要优美，色彩要鲜艳，故事内容要便于理解、有意义有趣，这样才能激发孩子的想象力，同时还要用拼音加以辅助。
父母给孩子读几遍之后就可以自己阅读了，即使不认识字也可以根据脑海中的印象和注音读出来，不仅加深了对汉字的印象，也锻炼了拼音的拼读。
家长可以用绘本故事或相关的拼音动画教孩子识字，这样不仅提高了效率，孩子的表达能力也会有进步，学习兴趣也会提高。
其实学习拼音可以和学习字母同步进行，因为拼音和英语词汇的一些发音会有相似的地方，学的也就很快。
3、识字和拼音同步
拼音和汉字同时学习，再加上注音绘本的配合，即使是不认识的字，看着拼音也能顺畅地读起来，不知不觉间就能认识更多的汉字。
还可以让孩子养成写日记的习惯，不会写的字就查字典，既让孩子认识了更多的字，还锻炼了逻辑思维的表达能力，认识的字多了，也提升了阅读兴趣。
4、潜移默化比急功近利更有效
生活中汉字随处可见，也是孩子学习汉字的好契机，随着生活中的积累，孩子认识的字也越来越多，对阅读也会更有兴趣，孩子也会养成主动阅读的习惯，慢慢的就能运用好这些获得来的知识。
