Question

关于高中生物竞赛

有没有高人指点一下有关高中生物竞赛的有关情况？！考试内容和准备的方法！哪些内容重要？！ 本人才起步，知之甚少，希望有高人指点！
只有20分，以后赚了再补！
联赛全是选择题？！题型有些什么啊？！

Answer 1

联赛全是选择题，但有多选，少选或错选不得分。
全国中学生生物学竞赛纲要

（全国中学生生物学联赛可适当参考）

附表I

理论部分

全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。试题一般不包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。

大部分试题考查学生的理解力、科学过程技能以及他们生物学知识的应用。单纯考查记忆的试题比例较少，一般不超过总分的25%。

理论部分应按注明的比例包括以下7个部分：

Ⅰ.细胞生物学 25%

- 细胞的结构和功能

* 化学成分

* 细胞器

* 细胞代谢

* 蛋白质合成

* 通过膜的转运

* 有丝分裂和减数分裂

- 微生物学

- 生物工程学

Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%

- 组织和器官的结构和功能

* 光合作用、蒸腾作用和气体交换

* 水分、矿物质和同化物的运输

* 生长和发育

* 生殖（包括蕨类和苔藓）

Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%

- 组织和器官的结构和功能

* 消化和营养

* 呼吸作用

* 血液循环

* 排泄调节（神经的和激素的）

* 生殖和发育

* 免疫

* 皮肤及其衍生物

* 运动器官

Ⅳ.动物行为学 5%

* 行为的体系

* 行为的原因

* 争斗行为

* 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15%

* 变异：突变和渐变

* 孟德尔遗传

* 多等位性、重组、伴性遗传

* 哈迪-温伯格定律

* 演化的机理

Ⅵ.生态学 15%

* 生态系统

* 食物关系

* 能流

* 生物-地球化学系统

* 演替

* 种群结构和动态

* 生物圈和人

Ⅶ.生物系统学 10%

- 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系

在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。

全国竞赛考试纲要细目

Ⅰ.细胞生物学 25%

细胞的结构和功能

* 化学成分

- 单糖、双糖、多糖

- 脂类

- 蛋白质：氨基酸、遗传密码子、蛋白质结构

蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质

蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶

- 酶类：

化学结构、酶作用的模型、变性、命名

- 核酸：DNA, RNA

- 其他重要化合物

ADP和ATP

NAD+和NADH

NADP+和NADPH

* 细胞器

细胞核 -核膜

-（核透明质）

-染色体

-核仁

细胞质 -细胞膜

-透明质

-线粒体

-内质网

-核糖体

-高尔基体

-溶酶体

-液泡膜

-前质体

-质体 ·叶绿体

·有色体

·白色体（如造粉体）

* 细胞代谢

- 碳水化合物的异化

无氧呼吸：糖酵解

有氧呼吸：糖酵解 柠檬酸循环 氧化磷酸化

- 脂肪和蛋白质的异化

- 同化作用

光合作用

光反应

暗反应（卡尔文循环）

* 蛋白质合成

- 转录

- 转译

- 遗传密码

* 通过膜的转运

- 扩散

- 渗透，质壁分离

- 主动转运

* 有丝分裂和减数分裂

- 细胞周期：间期和有丝分裂

- 染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换

- 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ

微生物学

* 原核细胞的组成

* 形态学

* 光养和化养

生物工程学

* 发酵

* 生物体的遗传操纵

Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%

组织与器官的结构和功能

* 光合作用、蒸腾作用和气体交换

- 叶：结构；气孔功能

* 水分、矿质和同化物的运输

- 根：结构（内皮层）与功能

- 茎：结构（维管束）与功能

* 生长和发育

- 顶端分生组织的结构和功能

- 植物激素及其对生长发育的调节

* 生殖（包括蕨类和苔藓）

- 无性生殖（无性繁殖系的形成）

- 有性生殖

花的结构

传粉

双受精

- 种子植物、蕨类和苔藓的世代交替

Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%

组织与器官的结构和功能

皮肤及其衍生物

运动器官（脊索、脊柱、附肢）

* 消化和营养

- 消化道（包括肝、胆囊和胰脏）

- 食物的机械分解和化学分解

- 吸收

- 食物的成分（水、矿质、维生素、蛋白质、碳水化合物和脂肪）

* 呼吸作用

- 呼吸的机制

- 气体交换

- 呼吸器官

* 循环

- 血液：血浆、红细胞、白细胞和血小板

- 血液循环：动脉、毛细血管、静脉、心脏

- 淋巴系统：组织液、淋巴

* 排泄

- 肾脏系统的结构

- 尿的产生

* 调节（神经的和激素的）

- 神经系统：外周神经系统、中枢神经系统（脊髓和脑）、自主神经系统（交感和类副交感神经系统）、反射、感觉器官（眼和耳）

- 内分泌系统：脑下垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺髓质、肾上腺皮质、卵巢和睾丸

* 生殖和发育

- 男性和女性生殖系统的结构和功能

- 排卵和经期

- 受精

- 外胚层、中胚层、内胚层的形成

- 胚胎的膜

* 免疫性

- 抗原、抗体

Ⅳ.动物行为学 5%

* 行为系统

* 行为原因

* 争斗行为

* 习得性行为

Ⅴ.遗传学与进化 15%

* 变异：突变和渐变

* 孟德尔遗传

- 一对基因杂交

- 两对基因杂交

- 多对基因杂交

* 多等位性、重组、伴性遗传

* 哈迪-温伯格定律

* 进化的机制

- 突变

- 自然选择

- 生殖分离

- 适应

- 适合度

Ⅵ.生态学 15%

* 生态系统

* 食物关系

- 食物网

- 食物链

- 营养级

- 生产者、消费者、分解者

* 能流

- 生物量的金字塔

- 能量金字塔

* 生物-地球化学循环

- 碳循环

- 氮循环

* 演替

* 种群的结构和动态

- 人口年龄和性别结构

- 出生率、死亡率

- 指数增长

* 生物圈和人

- 人口增长

- 污染

Ⅶ.生物系统学 10%

下列各类群中的典型生物结构和功能、演化和生态的相互关系。植物的科以下、动物的目以下各分类单位的名称以及拉丁名的有关知识在回答问题是都不要求，在生物系统学的作业中亦然。

门

亚门

纲

目

科 属

原 核 生 物

埃希氏菌属，大肠杆菌所在的属

鱼腥藻属

真 核 生 物

红藻门 角叉菜属

褐藻门

硅藻纲 舟形藻属

褐藻纲 马尾藻属

眼虫藻门（裸藻门） 眼虫藻属（裸藻属）

绿藻门 小球藻属

衣藻属

丝藻属

水绵属

结合菌门 毛霉

子囊菌门 麦角属、青霉属、酵母属

担子菌门 蘑菇属（伞菌属）

莱尼蕨门 莱尼蕨

苔藓植物门

苔纲 地钱属

藓纲 金发藓属、泥炭藓属

石松门 石松属

木贼门 木贼属

木龙骨门 蕨属

松柏门 银杏属、松属、苏铁属

木兰门

木兰亚门

木兰科 木兰属

毛茛科 毛茛属

蔷薇科 蔷薇属、苹果属、李属

蝶形花科 豌豆属

木樨科 丁香属

壳斗科 栎属

仙人掌科 仙人掌属

芸苔科 芸苔属

唇形科 野芝麻属

茄科 茄属

菊科 向日葵属

百合纲

百合科 百合属、葱属

兰科 兰属

禾本科 玉蜀黍属、小麦属

棕榈科 椰子属

天南星科 龟背竹属

“原生动物门” 变形虫

锥虫

疟原虫

草履虫

钟虫

多孔动物门 海绵

腔肠动物门

水螅纲 水螅

钵水母纲 海月水母

珊瑚纲 红珊瑚

扁形动物门

涡虫纲 多目涡虫

吸虫纲 片形吸虫

绦虫纲 绦虫

线形动物门 蛔虫、旋毛虫

环节动物门

多毛纲 沙蚕

寡毛纲 带丝蚓（蚯蚓）

蛭纲 医用蛭

节肢动物门

甲壳纲 河螯虾属，溞属、剑水蚤属

有螯肢亚门 圆蛛属, 转轮蟹属

有气管亚门

唇足纲 蜈蚣属

昆虫纲

缨尾目 衣鱼属

蜻蜓目 蜻属

直翅目 飞蝗属

等翅目

虱目 虱属

半翅目 条蝽属、龟蝽

同翅目 蚜属

鞘翅目 步甲属、马铃薯叶甲

膜翅目 姬蜂、蜜蜂属、蚁属

双翅目 按蚊、果蝇、家蝇属

鳞翅目 菜粉蝶、家蚕

软体动物门

腹足纲 大蜗牛属

瓣腮纲 牡蛎属

头足纲 乌贼属

棘皮动物门

海星纲 海盘车属

海胆纲 心形海胆属

脊索动物门

尾索亚门（被囊亚门） 海鞘

头索亚门 文昌鱼属

脊椎动物门

圆口纲 海七鳃鳗属

软骨鱼纲 猫鲨属

鱼纲

硬鳞总目 鲟属

真骨总目 鲱属

两栖纲

有尾目 蝾螈

无尾目 蛙属

爬行纲

龟鳖目 陆龟属

鳄目 鳄属

有鳞目 蝰蛇属

鸟纲

鸵形目 鸵鸟

企鹅目 企鹅

鹳形目 鹳

雁形目 雁

隼形目 隼

鸡形目 鸡

鸽形目 鸽

鴞形目 林鴞

鴷形目 黑啄木鸟

雀形目 麻雀

哺乳纲

单孔目 鸭嘴兽属

有袋目 大袋鼠属

食虫目 猬属、鼹属

翼手目 鼠耳蝠属

啮齿目 小家鼠属

食肉目 棕熊属、犬属、猫属

长鼻目 象属

奇蹄目 马属

偶蹄目 猪属、牛属

鲸目 海豚属

灵长目 卷尾猴属、猕猴属、长臂猿属、黑猩猩属、

大猩猩属、猩猩属、人属

此外，还要知道以下类群：

病毒 细菌

地衣 梅衣属、石蕊属

附表Ⅱ

全国竞赛实验部分的基本技能

全国竞赛的实验考试应集中考察参赛者使用以下技能解决生物学问题的能力：

Ⅰ.科学方法技能

1．观察

2．测量

3．分类

4．找出相互关系

5．计算

6．数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、图解、照片

7．预期/设计

8．提出假设

9．限定实验操作：范围、条件、假设

10． 变量的确认与控制

11． 实验：设计实验、进行实验、结果/数据记录、结果的解释和得出结论

12． 恰当准确的提出数字结果（数字的正确量）

Ⅱ.生物的基本技能

1．用放大镜观察生物体

2．使用显微镜（×45）

3．使用实体镜

4．绘图（通过显微镜等）

5．使用以数字密码标明生物学术语的表格来确切描述一幅生物图

Ⅲ.生物学方法

参赛者应当知道并能够使用以下方法技术，如果任何技术需要依靠特殊技术设备的程序相关的特殊的知识，试卷会提供说明。

A．细胞学方法

1．离析和压片技术

2．涂片方法

3．细胞染色和制备装片

B．研究植物解剖学和生理学的方法

1．植物花的解剖和花程式的导出

2．植物其它部分的解剖：根、茎、叶、果实

3．徒手切片：茎、叶、根

4．植物组织的染色（例如木质部）和备制植物的组织装片

5．光合作用的初步测量

6．蒸腾作用的测量

C．研究动物解剖学和生理学的方法

1．节肢动物和环节动物的解剖

2．小动物整体装片的备制

3．呼吸的初步测量

D．行为学方法

1．动物行为的决定和解释

E．生态学和环境的方法

1．估计种群密度

2．估计生物量

3．初步判断水质

4．初步判断空气质量

F．分类学方法

1．使用二歧检索表

2．编制简单的二歧检索表

3．鉴定大部分普通有花植物的科

4．鉴定昆虫的目

5．鉴定其他生物的门和纲

Ⅳ.物理和化学方法

1．分离技术：色谱法、过滤、离心

2．测定：单糖、多糖、脂、蛋白质（费林氏溶液或费林氏反应, I溶于KI水溶液）、双缩脲

3．滴定

4．稀释法

5．使用移液管

Ⅴ.统计学方法

1．概率和概率分布

2．平均值、中值、百分数、方差、标准差、偏差、标准误、T检验、卡方检验

Answer 2

作为一个从小学开始到大学一路通过竞赛保送的小朋友，其实一开始我是数学物理化学英语生物竞赛都在学习准备的（计算机竞赛实在没时间精力去了），后来选择生物竞赛的原因嘛，当然是因为我是个学渣并且生物竞赛班的老师人特别好并且生物竞赛教室养了只小白兔啦~

好了说正经的，生物竞赛看起来确实没有数学物理化学那么需要计算、逻辑、强大的思维能力，但是真真正正给了我很多震撼，毕竟生物竞赛要学习的知识非常非常非常多，让我无数次感叹细胞、生物体、种群、以至于整个自然界的精巧运转方式。在我三观塑成的年纪让我对生命产生了别样的无法撼动的敬重，这对我从医过程中保持本心非常重要。
另外，对于我这样喜欢涉及不同领域知识的人来说，准备生物竞赛时所学的内容非常丰富，无论是听课还是自学都特别开心，有种小时候看百科全书的满足感。当然我高中时没有深入研究过其他科的竞赛，不知道内容是否一样丰富。
最最重要的，还是遇到了一个好老师吧，在竞赛集训期间，我们的时间基本是相对自由的，只要人在教室里，看细胞生物学还是动物学还是生态学都行，或者把教室里跑来跑去的小白兔抱在腿上揉来揉去也可以，拿几片桑叶去喂我们养的蚕宝宝也可以，去观察我们种的土豆也可以，练习切土豆也可以，在显微镜下观察切片也可以，解剖在学校里摘的野花也行（母校对不起我们真的摘了好多花……）。竞赛老师还在春天专门带大家去公园观察植物，学习分类学；或是买一堆鱼带到学校让我们观察；还不知道从哪里弄了一堆蛔虫回来教我们解剖……而且这些都是他自掏腰包啊~
我准备生物竞赛的整个过程的非常快乐，现在和朋友去植物园能稍微科普一下各种植物也很快乐，当然保送这件事也是快乐的~就这些快乐而言，我觉得就足够有价值了。

Answer 3

联赛全是选择题~~~80多道单项然后是多项（多选少选均不得分）你可以重点训练。学习最好不用竞赛书上面的知识点没有深入解释看着吃力~以普通生物学为提纲然后参考多本大学教材(如果买不到医生一般有这些书)考