13个回答
展开全部
一、立志是学习动力的源泉
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
三、寻找一套适合自己的学习方法
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？
（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。
4.养成做练习的良好习惯和规范
做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。
理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？
首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。
画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。
要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。
根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。
在运算中，必须统一单位制。
解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。
做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。
练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。
5.掌握记忆的方法
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。
理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）
在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）
反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
四.把学知识和学方法结合起来，发展能力
学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。
在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。
在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。
观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？
观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。
我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。
思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。
要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。
实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。
创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
三、寻找一套适合自己的学习方法
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？
（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。
4.养成做练习的良好习惯和规范
做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。
理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？
首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。
画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。
要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。
根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。
在运算中，必须统一单位制。
解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。
做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。
练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。
5.掌握记忆的方法
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。
理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）
在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）
反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
四.把学知识和学方法结合起来，发展能力
学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。
在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。
在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。
观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？
观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。
我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。
思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。
要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。
实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。
创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
我从三个方面具体的谈谈我对高中生活的认识,分别是学习方法上,具体学科上和考试技巧方面.
一,在学习方法上
1,要放下杂念,一心搞学习.就男生和女生而言,一般的女生有更多的杂念,而且我也知道,你比较喜欢听那些大人说的那些关于张家长,李家短的事.我不建议你老听那些东西,那是百害而无一利的,我希望你以后也刻意的去克制自己去听那些东西,同时也少和同学们在一起去讨论别的老师或同学的坏,我觉得好与坏自在人心,不在别人的议论.而且你的议论改变不了他的做法,是好就夸夸她,不仅让她得到鼓励更好的做下去,同时也促进了你们的友谊.要一心搞学习,就是要放下你一些业余东西.在高中,毕竟学习还是你的头等大事,要先暂时放下你的一些兴趣和爱好(当然那些艺术生是另当别论了)还有一些别的,比如说打扮问题,我也不知那方面的东西,所以就瞎说一句,我觉得你不打扮已经够漂亮了,朴素最美.(当然那些丑女打扮打扮就不用提了,不然让别人看见就肚子疼).以上是我随意挑的几点,还有很多你自己最好分清楚好坏,尽量一心搞学习.
2,要踏踏实实的学习.就我这三年来说,我学习比较的踏实,但我脑子并不是很好,我这大脑出色程度在我班的排名是远远靠后的,但我就是比较踏实,所以能打败那些脑子超好的,而且踏实这个长处是越到后头越能显出它的优势.所以我上高中时一开始落后,但每升一个年级学习就升一个档次,最后"打败"那些脑子好但不刻苦的同学.(当然现在没有上上比人家好的大学,那就不是一回事了)你现在要踏实学习首先就要刻苦.
3,要敢于放下面子.一般的说:人活脸树活皮.而且我觉得女生比男生更信奉这句话.但我觉得我这三年一直信奉的是我英语老师说的一句话:"就是别人唾在你的脸上,你也要问清楚这道题."当然这句话说的很没有文采,但我觉得就要这样.我敢明白的给你说,别看我成绩不错,但三年来吃别人的脸色吃的可实在是不少,我比较笨,而且反应比较慢,但我问的全是好学生,脑子好,反应相当快,所以让人家给我讲2遍,那是最少的.也就是通过这个环节,我才体会到听话人的痛苦.支撑我坚持下去的还有一句话"男人的胸怀是用委屈撑大的."当然我的这些"理论"你觉得可笑,而且觉得我活的很没有面子,但我觉得三年后拿到成绩就是最大的面子,而且我觉得问题时吃别人脸色也并不是什么有失风度的事,不过是相当与提前接触社会,遭到一些难堪罢了,也仅此而已.跟你说这些,是因为我觉得咱们两个很像,行动都比较缓慢,所以我希望你也能勇敢的问老师,问同学.
接下来的两点就是有点片面之词了,但我觉得只是我站在同龄人这边(毕竟咱们的年龄差的并不是很多)给你提的建议.
4,尽量和每个同学都搞好关系.这三年别看我们这是实验班,但打架吵架的事都有过,同学之间有过节的也不少,不是我不和你说话,就是你不和我说话(男女之间淘气的事并不在此内)但我基本上没和别人闹过别扭,所以我的学习环境比较清净,没人打扰,同时那些同学都能帮我一把.所以我建议你尽量和每个同学都搞好关系,同时让他们成为有助于你学习的人.这相当于在耍小聪明,但小聪明有时候不得不耍一下,在大聪明上咱们耍不过人家,还不让咱们占个小便宜么!这样你可以问他们借东西,问题等都有好处.
5,这是一个很难说,但有不得不面临的一个问题,就是恋爱问题.这个问题在普通班是相当普遍的一个问题,我去过普通班问同学,他说那些稍微认为漂亮点的女生大部分都有对象了.我小妹又漂亮,难免有男生追,希望你绝情的拒绝他们(成菲就是个很好的例子,改天我给你说说)我不建议你搞对象,因为对我们来说,是强烈的希望通过知识来改变命运,现在恋爱对我们来说是奢侈品,我们没有丝毫的精力去维持那段令人劳累的关系(我个人而言,一旦落入恋爱,两人的关系是相当敏感的,就得投入大量精力去保持,所以很累,即使你感觉不到)等将来进入大社会那些帅哥多的是,该来的自然会来,只是还没到时候.所以希望你要管住自己的心,好好孝顺爸妈,好好学习就够了.(这一点可别让舅舅和舅妈看见,不然我就惨了)
二,在具体的学科上面
在这个方面,我只大概的说一下我认为重要的几点.从初中到高中,毕竟是升了一个档次的,难免有点不适应.等你真正开始高中生活后,老师在讲课时说初中和高中不一样肯定很多,你也不要害怕,不管它千变万变,上课时认真听老师讲肯定没变,自己刻苦学习更没变,只要这两点你没变,还用管它别的变不变?<<倚天屠龙记>>中张无忌说的乾坤大挪移的心法是"他强由他强,清风浮山岗,他横由他横,明月照大江"我觉得对高中同学面临嘈杂的外界时是一个很好的稳心丸.
语文和英语两科你只要跟上老师讲,他让你做什么你只要做好我想这两科就没啥问题了.至于文科方面的历史政治等我不敢胡言乱语,我让成菲给你写份文章.在理科物理化学等科目上,说句实话,只要能让会考过了就行(就和我们学历史政治一样),你在平时练好基本功就行,不用去做难题.我们的目标就是通过会考.因为会考题很简单,到时候再加上前后桌同学的帮助,一般问题不是很大.所以你也不用着急,先把书本上的课后题弄的懂懂的再去做练习册.数学我觉得你要先熟记定理公式,平时没事了在纸上多写写就记住了,再去多做题,最好是多做不同类型的题(我知道你数学不是很好,要想出成绩,就要比别人付出更多的辛苦,不要怕苦)做完不要就没事了,把做题思路和方法记住,实在不行,就给我把题背会,不是让你背等于几等于几,是让你背会这种题的做法,死格式(我记忆不好,并不适合用可方法,但我也偶尔背几道题,你要根据自己的情况来看我给你写的这些东西)总之你要在数学上多下功夫了,因为上大学数学更是非常重要的一门学科.以下是我认为高中要重点学习的:
语文:字词和成语等,需面谈
数学:函数,导数,圆锥曲线,直线和圆(这些东西上大学要继续学习,所以你要打好基础,但现在也不要头就大,因为你还没学,不要紧张,车到山前必有路!)
三,考试方面
在高中考试就是家常便饭了,如何吃好"这顿饭",我个人认为总则是"慢做会做的,一分不能丢".就我个人而言,在高一高二时总觉得这一分,二分无所谓(这也许是通病),但上了高三才知道一分值千金,甚至比千金还重要,在高三时文科成了综合,分值也变的很大,要是丢了分,丢得真是让人心疼.考试并不是看我做了多少题,而是看我得了多少分,所以你要把得分放在首位,能怎么得分怎么做(当然不是让你去抄)是让你细心,要学的"贪婪"一点.
我觉得只有把高中三年度过,才能去说自己的学习方法,以上是我个人的一点小小的看法,希望你能得到一丝的感悟,那就是给我的最大的安慰.祝愿你的高中生活精彩每一天!!!
一,在学习方法上
1,要放下杂念,一心搞学习.就男生和女生而言,一般的女生有更多的杂念,而且我也知道,你比较喜欢听那些大人说的那些关于张家长,李家短的事.我不建议你老听那些东西,那是百害而无一利的,我希望你以后也刻意的去克制自己去听那些东西,同时也少和同学们在一起去讨论别的老师或同学的坏,我觉得好与坏自在人心,不在别人的议论.而且你的议论改变不了他的做法,是好就夸夸她,不仅让她得到鼓励更好的做下去,同时也促进了你们的友谊.要一心搞学习,就是要放下你一些业余东西.在高中,毕竟学习还是你的头等大事,要先暂时放下你的一些兴趣和爱好(当然那些艺术生是另当别论了)还有一些别的,比如说打扮问题,我也不知那方面的东西,所以就瞎说一句,我觉得你不打扮已经够漂亮了,朴素最美.(当然那些丑女打扮打扮就不用提了,不然让别人看见就肚子疼).以上是我随意挑的几点,还有很多你自己最好分清楚好坏,尽量一心搞学习.
2,要踏踏实实的学习.就我这三年来说,我学习比较的踏实,但我脑子并不是很好,我这大脑出色程度在我班的排名是远远靠后的,但我就是比较踏实,所以能打败那些脑子超好的,而且踏实这个长处是越到后头越能显出它的优势.所以我上高中时一开始落后,但每升一个年级学习就升一个档次,最后"打败"那些脑子好但不刻苦的同学.(当然现在没有上上比人家好的大学,那就不是一回事了)你现在要踏实学习首先就要刻苦.
3,要敢于放下面子.一般的说:人活脸树活皮.而且我觉得女生比男生更信奉这句话.但我觉得我这三年一直信奉的是我英语老师说的一句话:"就是别人唾在你的脸上,你也要问清楚这道题."当然这句话说的很没有文采,但我觉得就要这样.我敢明白的给你说,别看我成绩不错,但三年来吃别人的脸色吃的可实在是不少,我比较笨,而且反应比较慢,但我问的全是好学生,脑子好,反应相当快,所以让人家给我讲2遍,那是最少的.也就是通过这个环节,我才体会到听话人的痛苦.支撑我坚持下去的还有一句话"男人的胸怀是用委屈撑大的."当然我的这些"理论"你觉得可笑,而且觉得我活的很没有面子,但我觉得三年后拿到成绩就是最大的面子,而且我觉得问题时吃别人脸色也并不是什么有失风度的事,不过是相当与提前接触社会,遭到一些难堪罢了,也仅此而已.跟你说这些,是因为我觉得咱们两个很像,行动都比较缓慢,所以我希望你也能勇敢的问老师,问同学.
接下来的两点就是有点片面之词了,但我觉得只是我站在同龄人这边(毕竟咱们的年龄差的并不是很多)给你提的建议.
4,尽量和每个同学都搞好关系.这三年别看我们这是实验班,但打架吵架的事都有过,同学之间有过节的也不少,不是我不和你说话,就是你不和我说话(男女之间淘气的事并不在此内)但我基本上没和别人闹过别扭,所以我的学习环境比较清净,没人打扰,同时那些同学都能帮我一把.所以我建议你尽量和每个同学都搞好关系,同时让他们成为有助于你学习的人.这相当于在耍小聪明,但小聪明有时候不得不耍一下,在大聪明上咱们耍不过人家,还不让咱们占个小便宜么!这样你可以问他们借东西,问题等都有好处.
5,这是一个很难说,但有不得不面临的一个问题,就是恋爱问题.这个问题在普通班是相当普遍的一个问题,我去过普通班问同学,他说那些稍微认为漂亮点的女生大部分都有对象了.我小妹又漂亮,难免有男生追,希望你绝情的拒绝他们(成菲就是个很好的例子,改天我给你说说)我不建议你搞对象,因为对我们来说,是强烈的希望通过知识来改变命运,现在恋爱对我们来说是奢侈品,我们没有丝毫的精力去维持那段令人劳累的关系(我个人而言,一旦落入恋爱,两人的关系是相当敏感的,就得投入大量精力去保持,所以很累,即使你感觉不到)等将来进入大社会那些帅哥多的是,该来的自然会来,只是还没到时候.所以希望你要管住自己的心,好好孝顺爸妈,好好学习就够了.(这一点可别让舅舅和舅妈看见,不然我就惨了)
二,在具体的学科上面
在这个方面,我只大概的说一下我认为重要的几点.从初中到高中,毕竟是升了一个档次的,难免有点不适应.等你真正开始高中生活后,老师在讲课时说初中和高中不一样肯定很多,你也不要害怕,不管它千变万变,上课时认真听老师讲肯定没变,自己刻苦学习更没变,只要这两点你没变,还用管它别的变不变?<<倚天屠龙记>>中张无忌说的乾坤大挪移的心法是"他强由他强,清风浮山岗,他横由他横,明月照大江"我觉得对高中同学面临嘈杂的外界时是一个很好的稳心丸.
语文和英语两科你只要跟上老师讲,他让你做什么你只要做好我想这两科就没啥问题了.至于文科方面的历史政治等我不敢胡言乱语,我让成菲给你写份文章.在理科物理化学等科目上,说句实话,只要能让会考过了就行(就和我们学历史政治一样),你在平时练好基本功就行,不用去做难题.我们的目标就是通过会考.因为会考题很简单,到时候再加上前后桌同学的帮助,一般问题不是很大.所以你也不用着急,先把书本上的课后题弄的懂懂的再去做练习册.数学我觉得你要先熟记定理公式,平时没事了在纸上多写写就记住了,再去多做题,最好是多做不同类型的题(我知道你数学不是很好,要想出成绩,就要比别人付出更多的辛苦,不要怕苦)做完不要就没事了,把做题思路和方法记住,实在不行,就给我把题背会,不是让你背等于几等于几,是让你背会这种题的做法,死格式(我记忆不好,并不适合用可方法,但我也偶尔背几道题,你要根据自己的情况来看我给你写的这些东西)总之你要在数学上多下功夫了,因为上大学数学更是非常重要的一门学科.以下是我认为高中要重点学习的:
语文:字词和成语等,需面谈
数学:函数,导数,圆锥曲线,直线和圆(这些东西上大学要继续学习,所以你要打好基础,但现在也不要头就大,因为你还没学,不要紧张,车到山前必有路!)
三,考试方面
在高中考试就是家常便饭了,如何吃好"这顿饭",我个人认为总则是"慢做会做的,一分不能丢".就我个人而言,在高一高二时总觉得这一分,二分无所谓(这也许是通病),但上了高三才知道一分值千金,甚至比千金还重要,在高三时文科成了综合,分值也变的很大,要是丢了分,丢得真是让人心疼.考试并不是看我做了多少题,而是看我得了多少分,所以你要把得分放在首位,能怎么得分怎么做(当然不是让你去抄)是让你细心,要学的"贪婪"一点.
我觉得只有把高中三年度过,才能去说自己的学习方法,以上是我个人的一点小小的看法,希望你能得到一丝的感悟,那就是给我的最大的安慰.祝愿你的高中生活精彩每一天!!!
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
时光如同丝绸般悄无声息地从手中溜走。三年的高中生活转瞬而逝。遥想04年的盛夏，迈着轻快的步伐来到清泉，满怀着憧憬接受军训。十个艰苦卓绝的日夜对从未离开家里开家长保护的我而言是一次前所未有的挑战。但我并没有被这些困难打倒，而是坚持了下来。通过入学的军训，不仅锻炼了我的体魄，更让我与同学们互相熟识、互相学习并逐渐融入了这个集体。高中的生活就此拉开了序幕。
高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的老师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。脱离了父母的管束，多出了许多自由，可以更好地充实自我，发展自我。虽然偶尔在这些自由面前不知所措，但是我一直严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思考积极与老师、同学交流，成绩良好。
在高一下学期由于文理分班我又来到一个崭新的集体。在同学、老师的配合下，我再一次迅速融入了新的集体。我遵纪守法，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽。由于有较强的集体荣誉感和责任感，我在努力学习的同时，还努力为班级作贡献。作为一名共青团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
到了高二，升学压力越来越大，虽然有些茫然失措，但是我还是坚持了下来。在此期间我还积极参加学校组织的各项活动，如：田径运动会，青年足球选拔赛、学校的校庆。还在年终的评比中获得了“学习标兵”的称号。
高二忙碌且辛苦的，但是却不枯燥。经过两年高中生活的洗礼，不仅增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了良好的基础。
高三是更加艰苦而枯燥的一年。已经成年的我学会了对自己负责。通过之前的学习，我发现了自己的不足，就是不能吃苦。在最后冲刺的一年，我尽我所能去克服这一点，虽然高考的成绩不是很理想，但我对自己最后一年的表现感到满意，我问心无愧。
作为跨世纪的一代，我们已告别中学时代的酸甜苦辣，迈入社会去寻找另一片更加广阔的天空。在这今后的大学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为三年后的大学生活划上完美的句号，谱写人生篇章中光辉而重要的一页。
高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的老师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。脱离了父母的管束，多出了许多自由，可以更好地充实自我，发展自我。虽然偶尔在这些自由面前不知所措，但是我一直严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思考积极与老师、同学交流，成绩良好。
在高一下学期由于文理分班我又来到一个崭新的集体。在同学、老师的配合下，我再一次迅速融入了新的集体。我遵纪守法，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽。由于有较强的集体荣誉感和责任感，我在努力学习的同时，还努力为班级作贡献。作为一名共青团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
到了高二，升学压力越来越大，虽然有些茫然失措，但是我还是坚持了下来。在此期间我还积极参加学校组织的各项活动，如：田径运动会，青年足球选拔赛、学校的校庆。还在年终的评比中获得了“学习标兵”的称号。
高二忙碌且辛苦的，但是却不枯燥。经过两年高中生活的洗礼，不仅增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了良好的基础。
高三是更加艰苦而枯燥的一年。已经成年的我学会了对自己负责。通过之前的学习，我发现了自己的不足，就是不能吃苦。在最后冲刺的一年，我尽我所能去克服这一点，虽然高考的成绩不是很理想，但我对自己最后一年的表现感到满意，我问心无愧。
作为跨世纪的一代，我们已告别中学时代的酸甜苦辣，迈入社会去寻找另一片更加广阔的天空。在这今后的大学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为三年后的大学生活划上完美的句号，谱写人生篇章中光辉而重要的一页。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体，高一作为一个新的起点，在整个教学工作中起着举足轻重的作用。因此，帮助学生尽快在心理上适应高中生活是德育工作的重中之重，也是教育教学质量的保证，高一新生应如何进行心理调适，以期尽快进入角色呢？我认为，应从以下方面努力：
首先，转换角色意识，增强使命感。因为只有认知水平提高了，才能做到心理与行为的统一。为此，刚进入高一的新同学必须时刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不断进行调整自我。教学中常发现这样的问题：每届高一新生中几乎都有同学作业本上的班级名称仍然是初三时所在的班级，为什么会出现如此不可思议的事情呢？主要是因为他们在思想认识上还没有完全把高中生和初中生的角色区分开。初中生的任务是什么，目标是什么？而高中生的任务和目标又是什么？为了完成任务、实现目标，高中生应该怎么做？高一新生由于转入一个全新的环境，大都没有一开始就有这样的思考，导致了部分学生角色意识不强，从而缺乏使命感。古人云：“吾日三省吾身”。因此，高一新生也应该试着反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。
其次，明确目标，从容学习。据了解，高一新生中对待学习存在着两种态度和观点：第一种是：“只要时间熬的够、车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。持这两种观点的同学应明确的认识到：高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。所以持第一种观点的同学如果将这种观点付诸于行动，无疑是对自己的极不负责；而持第二种观点的同学也应该认识到接受高等教育只是人生路上的一个中间站、加油站而已，在人生的漫漫长途中这样的中间站、加油站会很多，而生命属于每个人只有一次，只要生命常青，希望才会常在。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展，学知识不是你们的最终目标，通过学习知识实现自己的人生价值，推动社会发展才是你们的最终目标。因此，你们不仅要有长远的目标，更要有近期的目标。近到什么程度？近到一周、一天、甚至一节课，只要你们为既定的目标从容而学，积少可以成多，日复一日，小目标的实现会使你们离大目标越来越近，最终实现它，即所谓“芝麻开花，节节高！”
再次，正确评价和对待自己。一个人生活在社会中，总是不可避免的需要与别人交往。在交往中，我们会经常感觉到别人对自己的态度和听到别人对自己的评价。于是，我们就会把这些态度和评价当作一面镜子，看清楚自己到底是怎样的一个人。俗话说，旁观者清，自己脸上干净不干净，自己看不清，要借助于“镜子”。人的年龄越小，独立的认识、评价自己的能力越差，就越有借助于别人的态度和评价这面镜子的必要。例如幼儿和小学生，他们对自己的评价，往往就是父母、老师对他们的评价的重复。就是年龄较大的学生，甚至成年人，虚心听取别人对自己的意见仍然十分必要。但是，正像我们自己对别人的认识和评价不一定都正确一样，别人对自己的认识和评价也不一定都是正确的。这是因为：一方面人的心理都有一定的闭锁性，不可能在一切场合都将自己的内心世界毫无保留地在别人面前表露出来；另一方面，别人的评价可能带有成见或偏爱，受他们的知识经验、价值观、情绪等因素的影响。所以单靠别人的赞美或评价来认识自己，就不一定完全可靠。
首先，转换角色意识，增强使命感。因为只有认知水平提高了，才能做到心理与行为的统一。为此，刚进入高一的新同学必须时刻提醒自己：“我”是一名高中生，并依此不断进行调整自我。教学中常发现这样的问题：每届高一新生中几乎都有同学作业本上的班级名称仍然是初三时所在的班级，为什么会出现如此不可思议的事情呢？主要是因为他们在思想认识上还没有完全把高中生和初中生的角色区分开。初中生的任务是什么，目标是什么？而高中生的任务和目标又是什么？为了完成任务、实现目标，高中生应该怎么做？高一新生由于转入一个全新的环境，大都没有一开始就有这样的思考，导致了部分学生角色意识不强，从而缺乏使命感。古人云：“吾日三省吾身”。因此，高一新生也应该试着反复提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的标准来要求和衡量自己，尽快促成自己角色的转换，为适应高中阶段生活奠定基础。
其次，明确目标，从容学习。据了解，高一新生中对待学习存在着两种态度和观点：第一种是：“只要时间熬的够、车到山前必有路”。第二种是“为了三年有出路、宁可粉身又碎骨”。这两种截然相反的观点都是不可取的。前者缺乏明确的目标，对自己的将来和前途听之任之；而后者却有可能因为目标太高、心理压力太重而与大学梦失之交臂。持这两种观点的同学应明确的认识到：高中阶段，已经不同于义务教育阶段，学习的终极目标是发展自我、完善自我，为将来能够成就一番事业做准备。所以持第一种观点的同学如果将这种观点付诸于行动，无疑是对自己的极不负责；而持第二种观点的同学也应该认识到接受高等教育只是人生路上的一个中间站、加油站而已，在人生的漫漫长途中这样的中间站、加油站会很多，而生命属于每个人只有一次，只要生命常青，希望才会常在。因此，作为高一新生必须认识到这是一个终生学习的学习型社会，学习将教会你们如何在这样一个充满竞争的社会里生存、发展，学知识不是你们的最终目标，通过学习知识实现自己的人生价值，推动社会发展才是你们的最终目标。因此，你们不仅要有长远的目标，更要有近期的目标。近到什么程度？近到一周、一天、甚至一节课，只要你们为既定的目标从容而学，积少可以成多，日复一日，小目标的实现会使你们离大目标越来越近，最终实现它，即所谓“芝麻开花，节节高！”
再次，正确评价和对待自己。一个人生活在社会中，总是不可避免的需要与别人交往。在交往中，我们会经常感觉到别人对自己的态度和听到别人对自己的评价。于是，我们就会把这些态度和评价当作一面镜子，看清楚自己到底是怎样的一个人。俗话说，旁观者清，自己脸上干净不干净，自己看不清，要借助于“镜子”。人的年龄越小，独立的认识、评价自己的能力越差，就越有借助于别人的态度和评价这面镜子的必要。例如幼儿和小学生，他们对自己的评价，往往就是父母、老师对他们的评价的重复。就是年龄较大的学生，甚至成年人，虚心听取别人对自己的意见仍然十分必要。但是，正像我们自己对别人的认识和评价不一定都正确一样，别人对自己的认识和评价也不一定都是正确的。这是因为：一方面人的心理都有一定的闭锁性，不可能在一切场合都将自己的内心世界毫无保留地在别人面前表露出来；另一方面，别人的评价可能带有成见或偏爱，受他们的知识经验、价值观、情绪等因素的影响。所以单靠别人的赞美或评价来认识自己，就不一定完全可靠。
已赞过
已踩过<
你对这个回答的评价是？
展开全部
高一有些迷茫，有些坏念头，比如幻想和谁谁怎样浪漫啊，而且还能学习好！确实比初中忙些，可还是比较轻松。但一次考试后你会觉得还是好好学习吧，什么也别想了。高一只是跨度很大，一时无法接受～～·晚上12点睡觉。下学期会分文理，学了自己比较有优势的课，相对轻松，也许你觉得你可以重新开始大干一场了，你信心百倍。但很快你会发现，你还差很多。晚上12.30睡觉，后来睡不醒，又改为12点。有一天你才恍然大悟，原来你有那么多东西不会。于是又开始一轮苦战。晚上1点睡觉，由于紧张，你不会有困的感觉，只会有时间不够的感觉。整天沉沉浮浮，每一次考试都是一种刺激。你会看到每个人都表情都会由让你看的懂的悲伤或者高兴的表情，变为一样的没有表情。。。
想让高中生活过得快乐，首先，你不能浪费自己的时间，在各方面都不要让别人落下，高中和中学不一样，有时候努力也看不出什么结果，所以也要有一定的心态，做好心理准备，面对各种结果都能坦然面对，从自身找原因，再接再力，让自己过得充实，在心中有一个目标，既以后要上的大学，向这个方向去努力 ，学会取舍，有些东西，太浪费自己的时间，不适合我们这些学生步入，只能给自已添烦恼。所以，要知道自己该干什么，不该干什么，以后考不上大学也不会后悔。我觉得只要充实地过好每一天，就会快乐！同时多交友也会使自己快乐。我的高中没有过好，我后悔，所以你千万不要像我一样，好好把握自己的时间，珍惜上学的机会，我现在真的好想再回到学校，可是有很多因互助素不允许，回忆高中我过得还算可以，只要认真学习就会让自己快乐！学知识就会快乐！这是我的亲身体验。
高中嘛，只是我们成长的一个阶段啊
我也是高中生。
要想想，
高中有纯真的友谊
高中有浪漫的初恋
高中有辛苦的奋斗
高中有快乐的竞赛
。。。 。。。
高中没有生存于社会的烦恼
只要用心喜欢上它，不管是学习还是同学
一切都会美丽起来的！
高中是梦想的开始，自主的终结。
高中是痛苦的开始，自由的终结。
高中是辛酸的开始，和谐的终结。
高中是收获的开始，放松的终结。 你觉得呢？
高中生活 在人生的长河中是非常值得回忆的
若干年后 想想年轻时得自己 往往高中生活最让人留恋
有苦有甜 有成功有失败
高中是做美好的是应该去珍惜的，以后你就会发现高中很累但是那一份充实是永远也找不会的，因为有一起奋斗的同学有一起奋斗的朋友，那一份感觉是永远也找不会的，好好珍惜吧！！！
想让高中生活过得快乐，首先，你不能浪费自己的时间，在各方面都不要让别人落下，高中和中学不一样，有时候努力也看不出什么结果，所以也要有一定的心态，做好心理准备，面对各种结果都能坦然面对，从自身找原因，再接再力，让自己过得充实，在心中有一个目标，既以后要上的大学，向这个方向去努力 ，学会取舍，有些东西，太浪费自己的时间，不适合我们这些学生步入，只能给自已添烦恼。所以，要知道自己该干什么，不该干什么，以后考不上大学也不会后悔。我觉得只要充实地过好每一天，就会快乐！同时多交友也会使自己快乐。我的高中没有过好，我后悔，所以你千万不要像我一样，好好把握自己的时间，珍惜上学的机会，我现在真的好想再回到学校，可是有很多因互助素不允许，回忆高中我过得还算可以，只要认真学习就会让自己快乐！学知识就会快乐！这是我的亲身体验。
高中嘛，只是我们成长的一个阶段啊
我也是高中生。
要想想，
高中有纯真的友谊
高中有浪漫的初恋
高中有辛苦的奋斗
高中有快乐的竞赛
。。。 。。。
高中没有生存于社会的烦恼
只要用心喜欢上它，不管是学习还是同学
一切都会美丽起来的！
高中是梦想的开始，自主的终结。
高中是痛苦的开始，自由的终结。
高中是辛酸的开始，和谐的终结。
高中是收获的开始，放松的终结。 你觉得呢？
高中生活 在人生的长河中是非常值得回忆的
若干年后 想想年轻时得自己 往往高中生活最让人留恋
有苦有甜 有成功有失败
高中是做美好的是应该去珍惜的，以后你就会发现高中很累但是那一份充实是永远也找不会的，因为有一起奋斗的同学有一起奋斗的朋友，那一份感觉是永远也找不会的，好好珍惜吧！！！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
更多回答（11）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
