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这是补充习题的的
词语
罗甸 杜鹃 油桐
漆黑 石笋 臀部
写序号
3
5
6
1
4
3
课文内容填空
1叶圣陶
洞口——外洞——孔隙——内洞
2窄 小 矮 险
(1)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三人,是这样小的小船。
(2)船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来。
(3)从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了。
(4)眼前昏暗了…………………擦伤鼻子
3黑 大 奇 奇的特点
4“泉水流经的路线”也是一种线索,在文中骑着贯穿全文的作用。
阅读短文
1秀 俊
尊 贵
2山是野的,水是野的,人是野的
3(1)二自然段用了排比的修辞手法,三自然段用了拟人的修辞手法
(2)二三自然段在结构上都用了总分的形式
4我看见前面有溪流阻拦,不是绕过去而是在水中横渡,边走边与同伴打水仗。
词语
罗甸 杜鹃 油桐
漆黑 石笋 臀部
写序号
3
5
6
1
4
3
课文内容填空
1叶圣陶
洞口——外洞——孔隙——内洞
2窄 小 矮 险
(1)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三人,是这样小的小船。
(2)船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来。
(3)从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了。
(4)眼前昏暗了…………………擦伤鼻子
3黑 大 奇 奇的特点
4“泉水流经的路线”也是一种线索,在文中骑着贯穿全文的作用。
阅读短文
1秀 俊
尊 贵
2山是野的,水是野的,人是野的
3(1)二自然段用了排比的修辞手法,三自然段用了拟人的修辞手法
(2)二三自然段在结构上都用了总分的形式
4我看见前面有溪流阻拦,不是绕过去而是在水中横渡,边走边与同伴打水仗。
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是第三题吗?
1.路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
2.宽-窄、急-缓
1.路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
2.宽-窄、急-缓
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三:路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,深黑石洞
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:1.路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
2.宽-窄、急-缓
加分!!!!
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:1.路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
2.宽-窄、急-缓
加分!!!!
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三:路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,深黑石洞
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:自己想!!!!!
(我也上六年级)
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:自己想!!!!!
(我也上六年级)
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三:路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,深黑石洞
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:自己想!!!!!
四:怎样高的山呢?向上仰望看不到顶,是这样高的山。
发展练习一:重见天日
二:2文中有 3 地势险要,上下悬空,“冲”,磅礴的气势
三:自己想!!!!!

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