Question

文科生该怎么学习

我学习真的好差
但真的想高考后能上个好的学校
以后有出路，爸妈真的很发愁
我不笨，初中学的还可以，但高中根本就没心思学
数学一点都不会，还有英语，唉，谁能开导开导我啊
教教我啊，我怎么了
我现在高二下学期了，我该怎么办
谢谢了。

Answer 1

我高一时一整年都没怎么听过讲心思根本不在学习上.结果成绩超烂的.不过我对文科相当有自信所以高二选文.也决定要好好本分的学了.现在高二了我的成绩在年级稳定前5.别看现在风光可高一时我是年级后40.不可思议吧...
绝大多数人都认为学文很简单.不就背背得了...错!完全错误!背那么多书干嘛?那不自残嘛~~我跟你说哦.你刚刚提到的拉开差距科目是数学和英语.我十分赞同!很精辟!至于文综的学习.必须讲究方法.方法用得到位很省时间而且事半功倍.最适合像我这样的懒人了...不知道是不是合适妹妹你的说...
1.笔记:只是一味的去背书真的很BT...我们班上有很多迟钝的书虫整天累的半死成绩还是平平.知道为什么不.哎呀呀!没有方法啊~~~我跟你说哦.上课时老师一定会边讲课边记笔记的吧.这个时候你一定不要埋头记笔记.一定要目不转睛的盯着老师.思路一刻不停的跟着老师走.千万不要把课上的时间花费在记笔记上知道么.倒是可以拿一张纸稍微草草的写几句重点的以便日后备用啊.然后咱再说笔记这东西.它是在吸收老师课堂教学后课下或者回家后才做的工作.那个时侯要再拿出那张记了概要的纸来看.仔细回忆课上的细节.接着对照着书上的内容总结成文.我要说的是.对于文科生来说笔记很重要.一定要做好这方面的工作!而且要记得突出重点以便做考前的系统复习.
2.练习:虽然文科生没有那么繁重的练习作业.但是必要的练习还是很有必要的捏~~我的做法是每讲完一课就做对应的课外练习.注意练习册一本好的就足够了.完全不需要题海战术.做练习是为了巩固记忆的说.因为一般说来练习中的错误都可以准确的暴露出你在这个科目中的漏洞.一课一练.很轻松.只要你坚持下来会有很大收获.
3.复习:我没有提到预习是因为我觉得那样做完全没有必要.浪费时间而且收效甚微.反之我十分提倡课后的复习工作.其实像这样的工作不必每天花时间去做.这样也不现实.难以长久的坚持.只需要利用周末的闲暇就好.找出一天半天的时间来.看一遍这一周的笔记和练习上的错题就完全OK!
再有就是考前的复习.其实我觉得你只要按我前面那样说的去做的话.考好成绩是没有任何问题的!不过我是个贪心的人呐...考前一周我会给自己制定时间表.按照老师给的复习范围安排好每一天的复习内容(一般期中考我提前两周)全面系统的复习.其实也没有要写的东西了.就劳你废废眼镜看看你平时的心血...
4.妙招:A.像政治这种科目.那也只能屈尊背背了...把要背的整理在一起背.临考前反复看.试卷发下来后一定先写大题啊!万试万灵啊!
B.历史地理呢笔记最重要.尤其是重点突出.历史大题作答也有方法.尤其是最后一问.一般都会问道意义啦作用啦什么的.这个时候注意你的思路.务必要清晰明确不可以答非所问.看准问题的要求和侧重点.然后仔细观察材料的内容.都会有线索.大致上的答题提纲是这样的.例举材料里的表现写出对应的理解.这个是具体的答法.在此之前一定要先写出整道题概要就是写出带有总结性质的话来例如"提高了生产力.解放了思想.发展了资本主义.巩固了统治."等等以此类推吧.
C.在这里还是要提一下数学以及英语的学习.其实我这两个科目不是特别拔尖的学生.英语不错.但数学成绩只是中上游而已.数学呢.虽然没有什么资格说教但是还是要提醒妹妹哦.上课必须很认真很认真的听讲哦``而且要有习题.基础知识必须牢固.试卷上的基础分千万不可以丢掉哦!要记住的是考前一定要熟记公式的用法.可以的话也应该记住几个会常考的题型~英语就更简单了~其实英语高考极少会超纲出题.所以只要把书上出现的单词完完全全的熟记于心则可.其次语法知识就要靠老师的教授了.英语的练习我很少去做.其实我建议你买适合的语法练习.以便掌握语法方面的知识.

以上这些浩浩荡荡的废话乜...希望对你有帮助呢``加油啊妹妹~要开心的去实现自己的理想哦.其实学习不痛苦.但主要清楚.你学习你付出是为了什么.记住你是为了实现自己的愿望而来高中学习文科.这样一来总会觉得不管付出多大的努力都是理所当然的事情.所以啊妹妹``朝着目标奋进吧``你肯定没有问题.!

Answer 2

你好，关于文科生的学习方法，给你一些思路：

首先要给自己一个目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用起来。在文科学习中，高效的快速阅读必不可少，快速阅读是一种眼脑直映的高效学习方法，它培养学生直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

记忆力对文科生非常重要，一个好的记忆力可以帮助文科生事半功倍。记忆力跟快速阅读，都是需要经过后天的训练才能得到很好的发展和提升的。“精英特速读记忆训练”，是被很多记忆大师推崇的，一种开发右脑记忆力的训练方法，能够在短时间内提高你的记忆力、快速阅读能力、思维反应等多方面的能力，在条件允许的情况下一定要去好好地练习掌握。

做好笔记。可以将老师归纳的重点内容在教材上勾画出了，没有的用笔记录下来。方便以后看书的时候抓住重点，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，课程当中典型例题与典型解法，这些是真正有价值的，也是必须去记的东西。做题的时候最重要的是选“好题”，同时要重视错题，归纳总结分析，专项突破。

希望能帮到你。

Answer 3

如果数学不好主攻数学，还有英语是最拉分的。数学多做练习题，像各种题型分开的最好，有问题及时问老师，不能拖。英语做阅读可以提高整体水平，还有要记住固定搭配。文科语文应该都不是问题，变动的空间也不大，踏踏实实跟着课堂进程就可以了。政治也是多做题，把条条框框形成模式，弄清楚原理和具体材料的对应，多看答案总结规律。历史没有窍门就是多看多背，个人感觉题做多了记忆比较深刻。地理光看书不行，要跟着老师彻底弄懂怎么计算分析，尤其是自然地理。买本全面的地图册包括知识点的那种，很实用，要看熟经纬，分布，地区形状这些东东。人文地理比较容易，主要也是死记硬背。制定一个计划，按周具体到每一天，等到全面复习时每天看一部分，一周完成固定的任务，第一遍细致一点，后面主要就看笔记（包含主要的知识点）尽量多复习几遍，注意总结经验，多点自信！我的起点很低，考试的时候也是很着急很烦躁，但是一步步走下来发现很有收获，成绩有提高。主要是心态和坚持，加油！

Answer 4

文科
要学好历史，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的.何况死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
政治必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境，往往越想就会有越多的体会，理解也会越透彻。当然对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。
这些都是我从一个关于学习的博客里总结出来的，呵呵，博主曾经用了6个月的时间从最后一名成为高考状元，我很佩服他的，你百度找李晓鹏新浪博客去里面看看那吧，我想他的一些学习方法还有答题技巧都会对你有帮助的，努力哦O(∩_∩)O~

Answer 5

文科课程和数学、物理等课程相比,具有如下特点:
(1)记忆量大。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
(2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。
当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。
文科课堂要诀
课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。
(2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析)。