家长陪孩子写作业急到心梗，为什么陪小孩做作业容易暴躁？
孩子到了写作业的年纪，说明已经有了自己的主见，具备独立处理事情的能力。家长陪孩子写作，家长会着急，孩子也会着急。
1.因被人“关注”而分心
就好比成年人在工作写稿的时候，老板站在你的身后。当你意识到这目光的时候，你会觉得自己时刻被关注着。因此你会去揣测老板的想法，他在看什么，我这么写可以吗，如果他不满意会怎么样……一个个问题从你脑中冒出来的时候，自然写稿就集中不了精神，速度会变慢。孩子也是如此，但家长却只看到他们效率低，正确率低。
2.不停的打断让孩子缺乏信心
孩子做作业的时候，家长陪在身边，一旦发现前面作业有什么问题，多数会打断孩子，说：你这儿这儿错了，你要重新改怎么怎么样。孩子正在思考的问题被打乱，不仅要按照成人的思路去修改上一个问题，还要在原来那个问题上进行二次思考。错误会让孩子怀疑自己的能力，打断会拉长写作业的时间。无形中时长的增加，也让家长觉得烦躁。
3.因为不会怕被骂而不敢问拖延时间
父母陪着孩子写作业的时候，孩子心里都会有压力。如果遇到不会的问题，怕被家长骂，而会“咬笔头”，梗在那里。家长看到好久还没落笔，就会急躁，说孩子怎么这么简单的题都不会，怎么这么长时间过去了还没落笔。
4.孩子自控能力不够，易被外界吸引
孩子写作业的时候如果身边有动静，就会难以集中精神，不管是电视还是父母玩手机这些，都会让孩子分心，希望自己也能去看电视，希望自己也能玩玩具。而家长只会在意他的态度、速度和正确率。
那怎么样才能让孩子更好地完成作业，你也不用那么急躁呢？
1.给孩子营造一个安静不受外界干扰的空间。
2.根据孩子的作业，规定个大概的时间，让孩子有时间观念。这段时间内不打扰孩子思考写作业。
3.告诉孩子写作业时不会或做错都没有关系，但一定要认真思考。不会可以跳过。
4.时间到了之后检查孩子的作业，孩子也可以休息一下。（适当的休息很重要）
5.认真引到孩子思考，耐心地教导孩子做错或不会做的地方。
6.即使自己知道要发火，也要冷静下来，好好和孩子沟通。
7.平时做好孩子的榜样，有时间观念，认真对待正在做的事。
枫之涸泽，爱在彼岸。枫涸微信ID：tanyo-teng
作为一个曾带过小学生暑期班的老师，真的对这个问题心有戚戚焉啊。别说家长了，就连当时我这个所谓的老师，着急上火觉得肺都要气炸也是常事。
但分析一下会发现，这么容易暴躁，还是有很多原因的。
客观上，孩子有什么特点呢？
好动、爱玩、自制力差、吸引力很容易被分散。再加上很少的知识积累，对事物的认知也不够全面，容易情绪化。所以，辅导孩子，需要特别的耐心和心理素质。
主观上，除了缺乏耐心外，家长易暴躁的原因还有哪些？
1）没有换位思考，做心理建设
很多家长，在潜意识里，都是站在自己的角度在看问题。他们没有清晰地认识到，小孩子是没有什么或是只有很少的知识积累的，理解力有限，不能把他们当做成年人来看待。
家长们没有做好心理建设，需要自己投入更多的耐心和精力。
2）比较/期望/失落
“望子成龙、望女成凤”是很多家长的期望，在家长心里，自己的孩子都是最特别最可爱最聪明的。
可是，辅导作业时却发现，自家的“天之骄子”却连那么简单的“三五十五”怎么都学不会，这时候如果“别人家的孩子”又学会了，这还让人怎么接受？这不是暴击吗？这怎能不让人受到一万点的伤害呢？
与其他人的比较和对孩子过高的期望，与暂时的现实之间形成了落差，就让家长一时接受不了，崩溃、暴走、抓狂。
那么，如何改善呢？
1）换位思考、多点耐心；
2）平时注意培养孩子的良好习惯；
3）平时可以做些家庭游戏，培养孩子的专注力，注意引导和启发。
期待我们都能拥抱更满意的生活状态！
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我是泠泠柒（公众号：泠泠柒007）
思维导图达人 自由配音员 终身学习实践者
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自从孩子上了小学以后，和妈妈们在沟通的过程中，每个妈妈都说着自己脾气不好，尤其是孩子写作业的时候，基本上认识的妈妈都承认自己在陪孩子写作业或检查作业的过程中责骂过孩子，甚至动手打过孩子。
结合自身经历，总结几点孩子写作业过程中的常见问题：
1、自控能力差。刚入学的孩子还没有完全适应从幼儿园到小学的过渡，对待作业的态度很难达到家长的期望值，具体表现就是坐不住，一会儿要喝水，一会儿要吃东西，或者要上厕所，甚至有的孩子反复削铅笔都能削半个小时。
2、简单题目重复错，态度不端正。一般家长对孩子的要求就是先易后难，简单的要尽量不出错，重难点可以再辅导，但是孩子却总是对待简单题目就掉以轻心，自以为是，马马虎虎。
3、不愿意改错，不乐意接受批评。孩子态度不端正，导致家庭作业错误多，家长必然会要求其改错，但是孩子都自尊心强，挨了批评心里不乐意，更不愿意重复改错，认为题目简单，不需要反复练习。
4、反抗。有的孩子在和父母讨论作业，或者被父母批评的过程中，会和父母对吵，甚至动手。
以上这几点，可能就是大部分孩子写作业时的日常，父母对孩子本身也有一种控制的心理，认为年幼的孩子应该是要服从自己的，若孩子只是不懂，犯错，家长也许是生气，着急，若孩子开始反抗，父母气急败坏，无计可施的时候，孩子就该挨打了，因为对于家长来说，似乎目前只有挨打才能让孩子服从于自己了。
总之，陪孩子写作业是个脑力活加体力活，如果想省心一点，家长应该注重对孩子习惯的培养，让孩子自觉去做自己该做的事，自己只是在孩子需要的时候给予帮助，这样更有效。
这个问题很多家长会有共鸣，因为这事，说一陪作业的时候就感觉自己像猴吗？这是很多人普遍的一个心理状况，为什么呢？因为作业对孩子的耐心、信心和所学知识方面都是很大的挑战，特别是现在小学作业也多，需要占用很多时间（原本可以玩的），对孩子也需要很多思考和烧脑的，孩子必然是磨蹭的，不知所措的事，不会的部分会不断的一而再再而三的去缠着妈妈的，也会在过程中做错很多题，而往往这些行为在成年人的小时候都是不被允许的，是被老师和父母指责和打骂的、吼叫的、控制的，所以成年人在他的童年这个时候，他得到的也是压制、不情愿、不舒服，内心里有恐惧、害怕、无力、烦躁，成年人身心里储存着很多情绪和感受。
当在陪伴孩子的时候呢，孩子这个行为就会唤起这个成年人小时候对写作业的反感，对孩子这个行为的反感，就像成年人那个时候我们的爸爸妈妈多么不接受我们这样写作业一样，我们现在也不接受孩子这个样子，所以孩子越磨蹭，越不会做，孩子越粘人的时候呢，我们的情绪越暴躁，如果从专业的术语讲呢，这就是我们内在那个小孩透过孩子这个行为被唤醒了，所以不是孩子带来了我们的暴躁，是我们内在那个曾经被压抑愤怒的小孩情绪在这个场景中被唤醒了，激起来了，会容易有这种暴躁烦躁失落失望的情绪出现，所以这时候我们要学习的是如何跟内在的小孩和解，去看到。
孩子即使他不会写，但他已经很努力了，就是他很磨蹭，他也很想去面对，哪个孩子不希望自己更好，哪个孩子不希望自己取得好成绩，哪个孩子不害怕爸爸妈妈的发火，所以我们看到那个小孩的努力，那个小孩的坚持，那个小孩子内在里面对爱的渴望，到底在内在里对自己生命赌了允许和接受自己不够好，自己的磨蹭，自己的慢，原谅自己在那一刻的害怕和恐惧去跟他和解，去拥抱他的时候，我们内在的一边就会多了一份温暖，同时我们在看到我们的孩子的时候也会理解他，他那个磨蹭的背后是许多需要，肯定他每一次做这题的时候多需要鼓励，越是黏人越是胆小，越是磨蹭的孩子，越是内在力量不足的这种，越需要的是妈妈给增加力量！妈妈看到她妈妈去肯定他。肯定他每一点点小进步，而越是妈妈这时的暴躁烦躁，也会让孩子陷在更深的恐惧和无力，从而重复我们从小时候的成长模式。
这就是为什么很多家长在陪伴孩子容易暴躁，根源就在于，孩子激发了我的内在小孩，当然还有一个原因，这个原因就是现在的社会成年人都太忙碌，压力太大了，本身在白天就已经高压的生活，回到家里又要面临着面对孩子，还有学校老师给了很多的指责、要求标准，他又达不到，然后时间又不够，自己很疲惫，很容易陷在抱怨的情绪下，所以我们家长需要做的不是改变孩子，他的学习就是要一步一步的，尤其1到3年级的孩子，他就是养成习惯的过程，就是从不会到会的过程，就是一次次犯错纠正的过程，所以我们真正要做的是调整自己的节奏，调整自己的心态，在陪伴孩子写作业的时候做几次深呼吸，在白天的时候能够把自己的工作生活安排更有条理，能够在晚上陪伴孩子的时候，有更多的力量，安静的来陪伴孩子，当我们内在不骄不乱不慌的时候，也就更有力量来给他孩子了，是这样吗？
家长长时间陪孩子做作业，突发脑梗住院，这其中不仅反应了现在家庭教育的现状，家园共育的界限，以及现在家长心态的一些诟病和问题。随着现在独生子女增多，家长对孩子的关注会越来越多，甚至是到了过度和畸形的程度，这个现象的确值得我们深思。
很多家长对于孩子的教育问题，夹杂了太多自己的个人意愿，本来应该孩子能够做到或者具有探索意义的事情，很多家长强行自己做主和执行，导致孩子没有实践和锻炼的机会，导致孩子除了生理上的成长，在生活技能上却停留在原地，甚至因为没有接触过所以影响智商的发挥。
家园共育到底是教育孩子，还是教育家长
很多学校从幼儿园开始就给家长布置了很多作业和任务，或者需要家长大量的精力参与，小时候家长和孩子一起做手工还可以增进亲自关系，但是随着孩子年纪的增长，孩子自主意识和能力的逐渐增强，家长应该退居二线，让孩子做主角，偏偏学校要家长检查作业签字，是给老师们减负了，但是很多家长话费过度精力，不仅自己累到不行，还压制了孩子的自我纠错能力。
家长的心态：在自己家孩子面前夸别人家孩子，在别人面前强调自己孩子的优秀
很多家长几乎把毕生的希望都放在孩子身上，想要付出但又期待回报。之所以会着急也是望子成龙，急功近利，这个只有自己去调节，别人没有办法控制。如果家长们能够改变自己的心态，调整自己的教育方法，没有这么强的好胜心，还会有这种情况发生吗？
孩子是我们生命的延续，但不是我们炫耀的东西，他们是我们的孩子，不是机器和工具，可以和孩子好好沟通，有时候家长们的心态决定了教育的态度和方式，作业而已，有必要自己大动肝火吗？
