Question

好学生和差学生的真正差距，到底在哪里？

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Answer 1

老师是人，而且是一个普通人，所以所有教师都具有人的共性，即使站在教师这个立场，没有理由不喜欢守纪律，爱学习，成绩好的学生。

但对于优生，其实教师内心也有不同认识的，一种是品学兼优，没理由不喜欢，还有的优生，从内心教师并不一定由衷地喜欢，个别优生只是守纪律，爱学习，但较自私，心地并不阳光，善良，但站在教师的立场，也不好苛求。

而对于所谓差生，很多人都认为差生这个字眼明显带有歧视意味，但在教师眼中，这只是在表述时一种习惯区分，其实在许多教师内心，对差生也是有区分的。

一种所谓差生，品质不坏，心地善良，尊敬教师，友爱同学，热心公益，帮助同学，唯一不足的就是不爱学习，如果不是一位教师，我会非常喜欢这类学生，但教师的职责告诉我，学生来校是来学习文化知识的，教师的职责就是与家长的期望是一致的，学生成绩上不去，就是一种最大的遗憾，严格要求学生，甚至批评，处罚并纠正这类学生不爱学习的行为习惯，是教师的职责。

还有一种所谓差生，不仅不爱学习，平日里还表现欠佳，自私，狭隘，冷漠，是非不清，好坏不分，这类学生不仅反感批评，还记恨在心。说实话，要教师从心眼里热爱此类学生，实在不易，只是一种职业操守，让教师并没有放弃此类学生。

喜欢也罢，厌恶也罢，不管何种学生，所有教师都会虔诚地希望自己的学生在求学期间认真学习，品学兼优，德有所树，学有所成，以履行每位教师教书育人的职责使命。

这时的老师则应多与这些学多安慰，多关心，耐心辅导，让他们重塑自我的信心和勇气，适当给予“小灶”，(单独辅导与谈心交流)弥补原来的不足，最终使他们逐步缩小与其他同学的差距，成为一名健康成长的学生。

Answer 2

好学生的自制力是非常的强，而且好学生也非常的自律，学习习惯也特别的好，所以学习才会特别的好，而差学生自制力非常的差，在学习的时候总是想去玩耍，所以才会有差距。

Answer 3

并没有差别，我都是一视同仁看待学生的，成绩好的学生并不算是好学生，他也有不足，比如不喜欢劳动，不参加班级活动等的问题存在，成绩较差的学生在别的方面存在着好的方法，所以不能因成绩好坏来区分学生，考虑到他们的内心，做一个好老师，像我一样，人生中并没有什么好遗憾的

Answer 4

在于他们的态度，好学生是更加喜欢学习的，他们把大多数时间都用来学习了，差学生是把大多数的时间用来做其他的事情了。

Answer 5

家长负责任的程度是完全不一样的，然后孩子们的学习能力也是完全不一样的，学习方法和学习计划是完全不一样的。