一年级新生数学学的总是不好，是什么原因造成的？
研究表明，很多孩子在数学上花费了很多时间和精力，但学习效果仍然不理想。有什么问题吗？事实上，主要原因如下。
1.过度重视污水学习，忽视校内教科书知识的掌握。很多小学生家长认为污水学得很好，课内数学成绩自然很好！这个观点实际上是错误的。首先，校内数学知识和奥数是两个完全不同的体系，校内知识集中在基础、概念和知识体系的完成上，奥数随着校内知识的扩张和扩张而变得更加复杂和困难。很多孩子不能正确掌握课堂内的知识，把很多精力花在污水难题的学习上，导致本末倒置。
2、要太相信学校老师的水平。很多父母认为，孩子们在课堂上跟着老师努力学习，就能取得好成绩。实际上，小学教师的水平也参差不齐。很多老师主要依靠题解战术来提高孩子的水平，无视对数学概念的深入说明，孩子们对数学概念的理解不足，学习成绩不好。
3、父母无视子女良好学习习惯的培养。预习、复习、归纳总结、自主学习等好的学习习惯是使孩子有效学习、取得好成绩的关键。很多父母忽略了这种习惯，或者不知道如何培养，所以不管是上课听课还是课后作业和学习，效率都很低，学习效果不好。
4、父母咨询效果不好；一些能够指导孩子的父母可以解决孩子做不到的问题，但不能从根本上解决孩子的知识漏洞和盲点问题，也不能解决孩子的根本问题。
小学五年级和初二、高一等三个节点中，很多孩子出现了数学成绩下降、课堂提问增加的现象。事实上，孩子们数学成绩不好，
一是刷很多无用的问题，浪费时间。考试砸了就做卷子，但做很多次的问题未必适合自己，也可能不能反映他的知识盲点。
解决方法：重新选择相应的练习题，重新认识自己的弱点和缺点，分阶段做古典题、变式题、错题、出题。
二是数学成绩不好，题目错了，但不知道自己错在哪里。孩子们经常认为解题不是测试知识点，而是完成任务，这其实是认知上的问题。
解决方案：父母应该指导孩子养成解题和标记的习惯。不仅解题的时候写答案，题目上也标着——这个问题你完全掌握了吗？还是只知道一半？
