什么是好的教育呢？
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其实在千年前，孔子、孟子已经给出了答案。
所谓教育的本质，知识传授与技能教育固然重要，但教育最根本的使命是唤醒人的生命力，使人能够具备价值判断力和审美鉴赏力，成为一个有道德认知和社会责任感的人。
作为父母的我们，什么是给孩子真正的素质教育？
孔子的回答是：“兴，观，群，怨”四个字。
“兴”是唤醒，通过教育唤醒内心的生命力，产生渴望的动力，树立远大的理想，志向和抱负，培养家国情怀。
“观”是看，是要能够博览群书，提升阅读量，提升理解力，理解艺术，理解人类文化史的成果。
“群”是群体意识，是社会责任感，对家，对社区，对国的负责精神，不仅能扛起自己的事，还能扛起大家的事。
“怨”是批判性思维和独立思考能力，具有判断力，能表达能接纳能分辨。
《生命摆渡人》的作者汪勇，一个普通的快递的小哥，他没有知识和技术层面面上的出类拨萃，但他有能在危难来临时刻，扛起一切困难的坚韧，在武汉抗疫下他冒着生命危险，为医护人员提供志愿服务，从日常的出行、用餐，到修眼镜、买拖鞋，汪勇和他的志愿者团队“聚拢温暖，守护英雄”。被《 人民日报 》誉为“生命摆渡人”。
这样能扛起一切，有责任，有担当的能力才叫做素质。
我是旭旭，一个十多年的金融打工人，人到中年，一切清零，从“心”开始，是文字带给我力量和勇气，希望能通过文字与世界交流，与自我交流，分享读书心得和成长干货。期待和你做朋友~
今天是持续写作的29/60天
所谓教育的本质，知识传授与技能教育固然重要，但教育最根本的使命是唤醒人的生命力，使人能够具备价值判断力和审美鉴赏力，成为一个有道德认知和社会责任感的人。
作为父母的我们，什么是给孩子真正的素质教育？
孔子的回答是：“兴，观，群，怨”四个字。
“兴”是唤醒，通过教育唤醒内心的生命力，产生渴望的动力，树立远大的理想，志向和抱负，培养家国情怀。
“观”是看，是要能够博览群书，提升阅读量，提升理解力，理解艺术，理解人类文化史的成果。
“群”是群体意识，是社会责任感，对家，对社区，对国的负责精神，不仅能扛起自己的事，还能扛起大家的事。
“怨”是批判性思维和独立思考能力，具有判断力，能表达能接纳能分辨。
《生命摆渡人》的作者汪勇，一个普通的快递的小哥，他没有知识和技术层面面上的出类拨萃，但他有能在危难来临时刻，扛起一切困难的坚韧，在武汉抗疫下他冒着生命危险，为医护人员提供志愿服务，从日常的出行、用餐，到修眼镜、买拖鞋，汪勇和他的志愿者团队“聚拢温暖，守护英雄”。被《 人民日报 》誉为“生命摆渡人”。
这样能扛起一切，有责任，有担当的能力才叫做素质。
我是旭旭，一个十多年的金融打工人，人到中年，一切清零，从“心”开始，是文字带给我力量和勇气，希望能通过文字与世界交流，与自我交流，分享读书心得和成长干货。期待和你做朋友~
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