什么样的家庭教育才是健康的?
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什么样的家庭教育是成功的?
第一,家庭和谐,婚姻稳定。这就是家庭教育的最根本和基础。
第二,父母俩性格稳定最差互补。因为稳定的性格就是家庭教育的基础保障之一。家庭教育最忌性格不稳,脾气暴躁、
第三,父母自己热爱读书学习,手不释卷,浓厚的读书学习家庭气氛。所谓教育无非就是熏陶,一点一滴的养成。
第四,父母能够具备坚持10年以上的优良习惯。我们家从孩子1岁半,每晚陪伴阅读至今近10年,从未间断。打下来良好的亲子关系。优良的亲子关系就是家庭教育的有力保障。任何教育问题都源自亲子关系失败。
第五,父母自我教育出色,无论单位社会家庭,都具有较高的名声或名气,对社会做出一定贡献。例如我们当父母的,常年坚持公益事业,这就是教育,无声胜有声。
第六,学习态度比学习成绩更重要。人格教育与养成比学习成绩更重要。简单快乐是热爱读书学习的标配。至少我本人认为学习成绩60分万岁。最好的作业是大量阅读。
第七,无论家庭还是学校,包括社会,无条件坚定地站在孩子一边。父母自身内心强大,传递给孩子的就是自我保护热爱生命第一。
第八,对于孩子最感兴趣的科目,严格要求认真仔细下大力气努力学习。专注聚焦才可能成功优秀。
第九,必须养成坚持一项体育运动。例如大女儿就是专心跆拳道,每天坚持跑步。健康身体不但身体好,更是精神愉快坚韧不拔。当然我们必须达到运动。
第十,坚持平等自由民主的原则。切实做孩子的知心朋友大伙伴,善于倾听鼓励,为父母者,最好具备最基本的心理学教育学社会学等知识,知错必改,诚恳向孩子道歉或真正向孩子学习。站在孩子角度思考解决问题。真正为孩子兜底。
第一,家庭和谐,婚姻稳定。这就是家庭教育的最根本和基础。
第二,父母俩性格稳定最差互补。因为稳定的性格就是家庭教育的基础保障之一。家庭教育最忌性格不稳,脾气暴躁、
第三,父母自己热爱读书学习,手不释卷,浓厚的读书学习家庭气氛。所谓教育无非就是熏陶,一点一滴的养成。
第四,父母能够具备坚持10年以上的优良习惯。我们家从孩子1岁半,每晚陪伴阅读至今近10年,从未间断。打下来良好的亲子关系。优良的亲子关系就是家庭教育的有力保障。任何教育问题都源自亲子关系失败。
第五,父母自我教育出色,无论单位社会家庭,都具有较高的名声或名气,对社会做出一定贡献。例如我们当父母的,常年坚持公益事业,这就是教育,无声胜有声。
第六,学习态度比学习成绩更重要。人格教育与养成比学习成绩更重要。简单快乐是热爱读书学习的标配。至少我本人认为学习成绩60分万岁。最好的作业是大量阅读。
第七,无论家庭还是学校,包括社会,无条件坚定地站在孩子一边。父母自身内心强大,传递给孩子的就是自我保护热爱生命第一。
第八,对于孩子最感兴趣的科目,严格要求认真仔细下大力气努力学习。专注聚焦才可能成功优秀。
第九,必须养成坚持一项体育运动。例如大女儿就是专心跆拳道,每天坚持跑步。健康身体不但身体好,更是精神愉快坚韧不拔。当然我们必须达到运动。
第十,坚持平等自由民主的原则。切实做孩子的知心朋友大伙伴,善于倾听鼓励,为父母者,最好具备最基本的心理学教育学社会学等知识,知错必改,诚恳向孩子道歉或真正向孩子学习。站在孩子角度思考解决问题。真正为孩子兜底。
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一、对孩子的爱应该强调“有理性的爱”。
我退休之后一直在关心下一代工作委员会做服务家长的工作,遇上一大批家长走了弯路再找到我,她们的共性是在“爱的无条件“上理解有误会,和对教育中的自由发展理解有偏差。
我们不应该把爱当做和孩子的交换物,对孩子本质上就应该报以爱的根本态度,所以教育才讲“有教无类”。这是爱的无条件。可是,以爱为本质的爱的教育却是有价值观的,是讲利弊的。一些家庭教育正是因为在孩子人生之初只讲了所谓的无条件的爱,没有仔细考虑教育的因果、教育的利弊、利弊的长远,因而陷入到溺爱之中。
二、成功的家庭教育不是控制孩子,而是“控制”家长。
我在基层看到了许多家长的控制欲,他们不分阶段一味地“一管到底”,永远是“我领导,你执行”,他们满足于孩子的执行力,满足于孩子“永远听话”。
有一回一位母亲咨询我,因为他的儿子原先很听话,她怎么安排,孩子都很好地执行,从早教到学前到入学,她安排得好,孩子执行得好,她自己很自豪,周围妈妈们都在夸她教育有方,都在向她学习。那时候我已经发现了潜在的问题,提醒了她,告诉她不要满足于孩子在他律之下的听话,听话不是我们的培养目标,他律底下生出自律,执行当中释放主动,这个培养应该是重中之重。因为我们家长们习惯于等事发了才觉知。我提醒了她,但她当时还没理解,结果事情叫我言中了。到了一年级的下学期,孩子突然不听她的了,她咨询我时很愤怒,很伤心。其实问题不在孩子,在我们。
三、健康的智慧的家庭教育具有预防的特点。
家庭教育最忌讳我们大人前边不留神给孩子染上毛病,然后使自己后边的工作带上明显的“发火教育”的特点,让自己的教育变得困难重重、事倍功半甚至完全陷入破坏性结局!比如我们早期不重视给孩子养成守秩序、讲规则、懂节制,结果孩子已经成为任性、霸道、自私的孩子;我们学前不重视培养孩子学习的动力和好习惯,结果孩子进入小学后完全不想学习,只想着玩等等。我们家长想一想,自己是不是因为这样的缘故,让自己在孩子进入小学以后的家庭教育变得举步维艰?
我退休之后一直在关心下一代工作委员会做服务家长的工作,遇上一大批家长走了弯路再找到我,她们的共性是在“爱的无条件“上理解有误会,和对教育中的自由发展理解有偏差。
我们不应该把爱当做和孩子的交换物,对孩子本质上就应该报以爱的根本态度,所以教育才讲“有教无类”。这是爱的无条件。可是,以爱为本质的爱的教育却是有价值观的,是讲利弊的。一些家庭教育正是因为在孩子人生之初只讲了所谓的无条件的爱,没有仔细考虑教育的因果、教育的利弊、利弊的长远,因而陷入到溺爱之中。
二、成功的家庭教育不是控制孩子,而是“控制”家长。
我在基层看到了许多家长的控制欲,他们不分阶段一味地“一管到底”,永远是“我领导,你执行”,他们满足于孩子的执行力,满足于孩子“永远听话”。
有一回一位母亲咨询我,因为他的儿子原先很听话,她怎么安排,孩子都很好地执行,从早教到学前到入学,她安排得好,孩子执行得好,她自己很自豪,周围妈妈们都在夸她教育有方,都在向她学习。那时候我已经发现了潜在的问题,提醒了她,告诉她不要满足于孩子在他律之下的听话,听话不是我们的培养目标,他律底下生出自律,执行当中释放主动,这个培养应该是重中之重。因为我们家长们习惯于等事发了才觉知。我提醒了她,但她当时还没理解,结果事情叫我言中了。到了一年级的下学期,孩子突然不听她的了,她咨询我时很愤怒,很伤心。其实问题不在孩子,在我们。
三、健康的智慧的家庭教育具有预防的特点。
家庭教育最忌讳我们大人前边不留神给孩子染上毛病,然后使自己后边的工作带上明显的“发火教育”的特点,让自己的教育变得困难重重、事倍功半甚至完全陷入破坏性结局!比如我们早期不重视给孩子养成守秩序、讲规则、懂节制,结果孩子已经成为任性、霸道、自私的孩子;我们学前不重视培养孩子学习的动力和好习惯,结果孩子进入小学后完全不想学习,只想着玩等等。我们家长想一想,自己是不是因为这样的缘故,让自己在孩子进入小学以后的家庭教育变得举步维艰?
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最健康的家庭教育,是孩子爱父母,又以父母为榜样。父母爱孩子,不过分干预,又明确了方向与底线。
父母爱孩子,-传递出来的明确信息,是“无论你成功或失败,你都是我们的孩子,我们爱不会改变”,这让孩子敢于直面世界,拥有足够的安全感。而父母的权威,又让孩子有非常明确的方向感。
父母爱孩子,-传递出来的明确信息,是“无论你成功或失败,你都是我们的孩子,我们爱不会改变”,这让孩子敢于直面世界,拥有足够的安全感。而父母的权威,又让孩子有非常明确的方向感。
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这种教育方式是健康的,所以长不允许孩子在这个时候表达自己的想法。健康的教育方法是和孩子讨论。
这种对孩子的教育方式是正确的,也是孩子改正错误和缺点的大障碍。这样才能教育出身心健康的孩子。
一般不喜欢努力的孩子。这些父母也是教育孩子的大师,因为这个世界充满了美的事物这种教育太不正确了,都没有意识到自己在教书。
这种教育也是不成功的。尽量避免孩子吵架,对孩子的教育也是如此。没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。不要给孩子太大压力,孩子会成为一个特别有礼貌有素质的人。
这种对孩子的教育方式是正确的,也是孩子改正错误和缺点的大障碍。这样才能教育出身心健康的孩子。
一般不喜欢努力的孩子。这些父母也是教育孩子的大师,因为这个世界充满了美的事物这种教育太不正确了,都没有意识到自己在教书。
这种教育也是不成功的。尽量避免孩子吵架,对孩子的教育也是如此。没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。不要给孩子太大压力,孩子会成为一个特别有礼貌有素质的人。
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家庭和睦
最好的家庭教育就是父母彼此相爱 和和睦睦 家庭气氛温暖轻松
孩子感觉到很有安全感。
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