老师发现6年级孩子看言情成风气,六年级小孩看言情小说怎么办
元旦假期，小岛老师遇到了一位六年级的学生，家长反映，她偷偷看小说，沉迷网络小说，言情小说，就像是打游戏上瘾一样，看小说也上瘾了。作业不写，学习主动性也下降了，不想和家长说话，似乎提前进入了青春期。面临小升初考试，家长却不着急，因为他们知道如何应对。一定是在日常的学习和生活中，家长对孩子的关心不够，让孩子在别的事情上找到了寄托。家长们在发现了孩子有这样的阅读问题后，总是着急解决的是孩子已经造成的阅读结果，上瘾、沉迷、影响了成绩，这些问题的根本还是孩子的阅读环境，并没有得到正确的引导。
老师发现6年级孩子看言情成风气究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。
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元旦假期，小岛老师遇到了一位六年级的学生，家长反映，她偷偷看小说，沉迷网络小说，言情小说，就像是打游戏上瘾一样，看小说也上瘾了。作业不写，学习主动性也下降了，不想和家长说话，似乎提前进入了青春期。面临小升初考试，家长却不着急，因为他们知道如何应对。这样的现象，对于大部分家长来说，都会崩溃了，这位六年级家长却这么淡定，到底是知道了什么辅导教育秘籍吗？其实孩子沉迷于一件事，影响到了成绩和学习习惯，先不说这件事到底好不好，家长要知道，为什么孩子会沉迷？一定是在日常的学习和生活中，家长对孩子的关心不够，让孩子在别的事情上找到了寄托。
家长要去了解，六年级的学生，偷偷看小说这件事的重点，不是小说，而是偷偷的这个行为。为什么孩子要偷摸着阅读？一定是家长在阅读小说这件事上，是给孩子下了“死命令”，面临小升初考试了，你不能有一切娱乐活动，只能学习。这对本身就处在叛逆期的孩子来说，是非常枯燥的一个过程。家长设置的学习设限越多，孩子的学习劲头越差。阅读言情小说，网络小说，并不是一件如同“洪水猛兽”的事。而是我们家长要关注，在阅读小说这个过程中，孩子是不是获得了成就感，因为阅读和同学有共同的话题，能够交到不少朋友。阅读小说本身不是错，错在影响了成绩，说明孩子没有独立统筹事件的能力，那么家长不着急，他们手中到底握着怎样的教育经验呢？
1、把真正的作品介绍给孩子进行阅读
六年级的学生偷偷看小说，说明孩子在主动阅读的习惯培养上，是有充分的阅读意识的。网络小说和言情小说，本身是没有绝对的好坏的。好的文学作品，不应该以是否影响了孩子的学习成绩作为基础的判断，家长能做的，就是把真正的文学作品，名家作品介绍给孩子，进行阅读。六年级的孩子能够阅读这些小说类的作品，说明他们可以在文字构建的人际关系，情感世界中找到慰藉，也就是可以看懂了。那家长是如何判断偷偷和沉迷这件事呢？因为大部分家长是不会偷偷阅读的，也许少部分家长会当着孩子的面偷偷刷手机，阅读对家长来说，是天经地义的事。所以他们把孩子的阅读定义为偷偷，是不光明的事。
当发现了孩子在看小说，并且因此影响了成绩以后，家长需要做的就是帮孩子拓展视野，进行阅读的提高。把优秀的作品介绍给孩子，正确引导六年级的学生，去看到感情和爱情。家长简单粗暴地不让阅读，并把偷偷阅读、言情小说定义为是不好的事，孩子一旦被发现在做不好的事，定会激发他们的逆反心理。所以要看到真正的文学小说，其实是让孩子了解文学作品的诞生过程，给孩子看一些网络小说写手的采访，了解他们的工作状态，网络文学的行业发展，把真正的作品介绍给孩子，是去填补他们对未知文学领域的好奇。家长的正确引导，才能帮助孩子去感受文学作品，言情小说的文字力量，而不是完全拒绝孩子阅读小说。
2、多关注学生，教会孩子时间统筹
家长缺少对六年级学生的关注，一味地让他们为了考试去学习，只会适得其反。家长从不关注孩子的学习和生活，更会让孩子远离自己的掌控。一旦出现这种情况，亲子关系的缺失，家长根本不知道该如何去解决。甚至和孩子沟通的方式也没有，光是靠禁止是不能帮助孩子解决沉迷这件事。所以沉迷言情小说和网络小说的六年级学生，根本原因还是家长前期的辅导有问题。作为语文老师，我没有严格的区分低端文学和经典文学，家长认为的肤浅，是从阅读这件事上，没有对学习成绩带来有益的影响。口水书、网络小说的根本，还是孩子的阅读能力问题。
阅读能力不强，只能理解口语化的文字，简单的情节，超乎日常逻辑的想象力，这对小学生的身心健康发展肯定没有意义。所以在阅读小说这件事上，家长要多关注学生，教会孩子时间统筹。阅读是应该支持的，只是沉迷的行为会影响成绩，阅读网络小说，可以当作是学习之余的放松，家长应该允许孩子在学习后进行阅读。不能把学习时间全部用于阅读，就算是老师要求的课外阅读积累，也不会占用全部的学习时间。所以根本上的解决方法还是时间上的安排，家长帮孩子定好阅读的目标，关注孩子的生活，才能彻底戒掉“上瘾”这件事，孩子靠阅读网络小说得到心灵的宽慰，根本还是他们的生活上太孤独，家长并不理解。
3、优化孩子的阅读环境，成为孩子的阅读伙伴
家长们在发现了孩子有这样的阅读问题后，总是着急解决的是孩子已经造成的阅读结果，上瘾、沉迷、影响了成绩，这些问题的根本还是孩子的阅读环境，并没有得到正确的引导。孩子为了结交朋友，找到共同话题，体会到在家长那里并没有得到过的认可，这一切都说明，六年级的学生已经在成长的过程中，需要阅读的伙伴。家长没有放出当孩子阅读伙伴的信息，孩子在家也找不到可以阅读网络文学的渠道和方式，他们能做的当然就只有偷偷阅读。
不管是找同学借阅，还是偷偷用家长的手机进行阅读，这都说明优化孩子的阅读环境是特别重要的。家长没有给孩子创造一个可以阅读优秀言情小说，网络文学的空间，也没有和孩子去讨论和分享，亲子关系也不好，孩子得不到一个正确的引导和书法，他们能做的就是躲起来，别被家长发现，把阅读当成了不可见人的行为，这显然是不正确的，也是走偏了阅读的赛道，不利于孩子的语文学习。所以家长该怎么做？大家都清楚了吗？欢迎留言评论。
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有家长给小岛老师留言：我的孩子上六年级了，平时喜欢动漫文化，就爱看小说，看漫画，还喜欢文学创作，自己写漫画的脚本。要求家长给自己报美术班专门学习漫画，语文成绩一般，家长也很为难，六年级面临小升初，孩子的学习意识不强，把时间花在没有用的阅读上，家长究竟怎么做，才能引导孩子重新回到学习的道路上来？尽管小岛老师也回答过不少家长，不要一看到孩子看动画、看漫画，就紧张和发愁，认为孩子误入歧途，喜欢阅读是好事，对于小学生来说，阅读经典文学、历史大家的作品，确实没有阅读漫画有意思，家长需要引导，只是想要提高语文成绩，还需要做好3个沟通，至少要维护好亲子关系。
大部分在阅读上有极强掌控欲的家长，是不允许孩子阅读除了对学习有用的书，以外的内容。而应该阅读的内容，是家长制定的。家长总是会说，也不是我写的，是老师分享的阅读书单，是语文课本中要求拓展阅读的内容。其实，小学阶段，想要通过阅读提高语文成绩是很难的，阅读培养的是学习的兴趣和阅读的习惯，能够影响语文成绩的还是学习方法。阅读不是包治百病的良方，所以喜欢阅读，爱看小说的同学，手里也是有影响学习成绩的良方，只是家长不认可。那么六年级了，爱看小说，语文成绩一般，该做好什么事，才能让孩子提高成绩，并且自由阅读，做好积累呢？小岛老师从亲子沟通和语文教学的角度，给家长朋友一些建议。
1、家长需要做好的第一件事：耐心沟通
很多家长一看到孩子读“闲书”，就会大发雷霆，看闲书和电子游戏一样，都是被禁止的，尤其是毕业班的同学，甭管是小升初，还是中考，甚至是高考，你只能看辅导书。但是家长也会对语文成绩有要求，优异的成绩，离不开大量的阅读理解。家长在低年级没有正确地引导，也没有培养孩子的阅读习惯，却总想控制孩子的阅读内容，所以有这类问题的六年级家庭，他们的亲子关系都不好。不管是什么学习问题，家长都束手无策，感觉孩子的青春期提前到了，怎么原来那么乖巧的孩子，到了六年级，竟然开始看小说和漫画，沉迷其中，一点不听家长的劝。
想要改变这个现状，家长需要做好的第一件事就是耐心沟通。和孩子聊聊天，了解孩子的精神世界，你喜欢看什么漫画？为什么？喜欢哪些漫画作者？多给孩子分享一些漫画家的故事，爱看小说，哪一类的小说？家长也可以给孩子推荐一些优秀的儿童文学，耐心沟通是有一个原则：认可孩子。而不是上来就说，看漫画影响学习，看小说没用，孩子喜欢的一切东西，都要和成绩挂钩。成绩好，才有资格喜欢，成绩不好，就没资格做自己喜欢的事。这样的学习环境是压抑的，也是不健康的，更不能引导孩子去主动学习，把阅读的时间分给小升初的考试。并且在阅读中，为我所用，能够提高语文成绩。
2、家长需要正确地引导，给出方法
家长需要正确地引导，在培养自己的耐心时，还需要给出一些建议和方法。如果家长反对孩子在六年级看小说，看漫画，那么就要告诉孩子，你还可以通过什么方式去探索你喜欢的内容。比如，先让孩子认识到自己在语文学习上的不足，如何去弥补这些能力不足的问题，家长不能总说，你去补课，你去写作业，你少看点漫画，用孩子抵触的方式，去改变孩子喜欢的学习方式，就是0效果。家长的正确引导，应该是拓展和延伸，通过看漫画，你能获得什么样的学习能力，你积累的是什么？漫画中的哪些元素可以帮你建立学习信心，是你可以学到的内容。启发孩子去做，孩子得到家长的支持，在语文学习过程中，家长再帮助孩子去找资料，划重点，就能让孩子找到自己的学习方法。
如果在六年级不能正确引导孩子，即使升入初中后，大部分小学生在语文学习上，还是会断档，也就是很难平稳度过青春期，家长的耐心和方法，都不能改变亲子关系的时候，就需要反思了。影响成绩的原因，并不是看漫画，而是没有找到学习方法，耽误了语文学习，落下了其他同学，想要追赶就很难了，需要放下漫画，增加学习语文和巩固知识点的时间。怎么增加时间和巩固复习的方法，也需要家长给出建议。家长给不了的就去问老师，只有这样，我们的孩子，在意识到自己的行为会影响成绩的时候，才能主动去改变。否则，家长总是否定，看漫画不对、看书不对，孩子也不知道对的是什么，而错过了最佳的学习时间。
3、在兴趣上，去拓展学习能力，才能提高成绩
在兴趣学习上，我们很多小学生的家长，都不能支持孩子。比如孩子喜欢漫画，如果通过漫画这个元素，帮助孩子拓展学习能力呢？孩子是不是喜欢编故事？如果提供一些故事创作的资源给孩子了解，很多漫画家的个人自传，都是学习的好内容，了解孩子的兴趣，才能帮他们提高成绩。你的孩子也许会成为漫画家，但眼下的问题是先把语文成绩给提高一些，这就对家长的辅导有比较高的要求了。家长如果不能冷静地看待这个问题，从耐心沟通，到给出方法，再到兴趣培养，这3个沟通铺垫，都是循序渐进地帮助孩子去看待自己的学习问题。
面对孩子的学习，很多家长的焦虑心情是可以理解的。但是孩子在学习过程中，所表现出的学习热情和观察能力，家长往往都看不到。喜欢阅读的孩子，语文成绩都不会太差。他们在大量的阅读积累中，逐渐培养的语感，故事的素材，到最后肯定都能转化成为语文学习的能量。这是通过孩子喜欢的学习方式达到的学习结果，当然这个结果，也是因为家长提前做好了铺垫。关于六年级学生，喜欢看小说漫画的问题，欢迎大家评论留言。
