Question

哪一项不属于研究性学习的特点

Answer 1

研究性学习的特点包括自主性、探究性、合作性和深度思考。

其中，自主性指学习者在研究性学习中具有自主选择学习内容和学习方式的能力；探究性指学习者通过提出问题、寻找信息和解决问题的过程来主动探索知识；

合作性指学习者与他人合作、交流和分享，共同构建知识；深度思考指学习者在研究性学习中进行深入思考、分析和评估。然而，其中的合作性不属于研究性学习的特点。下面将详细介绍研究性学习的特点，并解释为何合作性不属于其中之一。

知识拓展：

研究性学习是一种基于学生主动参与和探索的学习方式，旨在培养学生的自主学习能力、批判性思维和问题解决能力。

它强调学生在学习过程中的主动性和参与度，通过自主选择学习内容、提出问题、寻找信息、分析和评估等一系列活动，培养学生的学习兴趣和能力。研究性学习的特点可以总结为自主性、探究性、合作性和深度思考。

首先，自主性是研究性学习的重要特点之一。在研究性学习中，学生具有自主选择学习内容和学习方式的能力。他们可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习主题，并决定如何进行学习。这种自主性的学习方式可以激发学生的学习动力和积极性，提高学习效果。

其次，探究性是研究性学习的核心特点。研究性学习强调学生通过提出问题、寻找信息和解决问题的过程来主动探索知识。学生不再是被动接受知识，而是通过自己的思考和实践，积极地构建和应用知识。

其次，深度思考是研究性学习的重要特点之一。在研究性学习中，学生需要进行深入思考、分析和评估。他们不仅要了解事实和概念，还要理解其背后的原理和逻辑，发现问题的本质和内在联系。

然而，合作性不属于研究性学习的特点。尽管合作性在许多学习环境中被广泛应用，但它并不是研究性学习的必要特点。研究性学习更强调学生的自主性和个体能力的培养，注重学生个体的思考和探索过程。