Question

一个学生开始基础不好，老师经常批评提点他，他后来进步很大，但是老师还是对他说距离优秀学生差距很大，

一个学生开始基础不好，老师经常批评提点他，他后来进步很大，但是老师还是对他说距离优秀学生差距很大，这说明了什么

Answer 1

先问一下，你指的进步很大是在学习成绩上面的进步吗？
若是这样，即便在成绩上面达到亦或者超过了优等生，也可能差距很大。
1.（重中之重的一点）便是学习习惯。
在问题中有说在老师的批评和提点下他取得了进步，而优等生是在并没有被老师过多批评提点的情况下取得的好成绩，两者之差便是，学习习惯。
优等生能够自主的预习，复习什么之类的。
那个学生却是要在老师的帮助下学习。
假使下学期，换了一个老师，而这个学生有没有习得良好的学习习惯，新的老师也不像之前的那位老师一样，批评，那成绩便会一落千丈。
优等生（即学习习惯好的学生）在任何老师的情况下依旧能好好学习。
所以说，我要说的一点就是学习习惯的问题。
关于此问题，主要的一些建议就是：制定好合适的学习计划，严格遵循！（一定要合适自己的，可以借鉴他人的，但不要仿超。）列如：如何安排课余时间，晚修时间。
2.老师对你有较高的期望。
学习成绩的落下，有两点可能
①就是笨
②不好好学，对学习没兴趣之类的。
第一点的话就没有什么好说了的，就勤能补拙，笨鸟先飞吧。
第二点就十分可惜了，明明能好好学，却不学，所以要要严管自己（若是真的想好的话），可以自己管自己（如果可以的话），也可以请父母，同桌，或者老师帮忙提醒，督促自己。

要说的就这么多了，望采纳，谢谢...

Answer 2

　　首先呢，要明白老师没有别的意思，就是希望他能够在学习上能够有所进步，也希望他能够保持一颗谦虚的心，能够和其他同学快乐相处能够虚心向他人学习。
　　其次呢，他”还要明白老师一味的这样说其实是不好的，容易使“他”误解而丧失信心，这就是最糟糕的事情。所以“他”要快乐对待老师的提点，不要因为这个而感到压抑，要敞开心扉，快乐学习。
“

Answer 3

老师很看中他啊，只是一味批评缺乏鼓励会让孩子沮丧。

Answer 4

老师觉得你还有提升的空间

Answer 5

HK都么