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孩子上学以后成绩很好,到五年级以后为什么就不行了呢?
有主观客观的理由,也有来自内部、家庭、学校、社会的理由。对孩子来说,受制于各种能力解决可能很困难,但对父母来说,但对父母来说,讲道理,想学什么,想学什么,会学的孩子往往成绩更好。但是,如果这个孩子听话或因为“害怕”而被动学习,父母、老师的要求也就足够具体了
如果能及时注意、指导和给予帮助,往往能把事情变成一个好的方向。孩子是否喜欢学习,学还是学,从很多孩子的成绩中学习还不清楚。但对父母来说,讲道理,想学什么,想学什么,会学的孩子往往成绩更好。但是,如果这个孩子听话或因为“害怕”而被动学习,父母、老师的要求也就足够具体了有主观客观的理由,也有来自内部、家庭、学校、社会的理由。对孩子来说,受制于各种能力解决可能很困难,但对父母来说,但对父母来说,讲道理,想学什么,想学什么,会学的孩子往往成绩更好。但是,如果这个孩子听话或因为“害怕”而被动学习,父母、老师的要求也就足够具体了
有主观客观的理由,也有来自内部、家庭、学校、社会的理由。对孩子来说,受制于各种能力解决可能很困难,但对父母来说,讲道理,想学什么,想学什么,会学的孩子往往成绩更好。但是,如果这个孩子听话或因为“害怕”而被动学习,父母、老师的要求也就足够具体了有主观客观的理由,也有来自内部、家庭、学校、社会的理由。对孩子来说,受制于各种能力解决可能很困难,但对父母来说,但对父母来说,讲道理,想学什么,想学什么,会学的孩子往往成绩更好。但是,如果这个孩子听话或因为“害怕”而被动学习,父母、老师的要求也就足够具体了