怎么才能提高成绩
①提升有效性学习时间。老师讲得再细，只听不做，永远也学不会。目前很多人的现状是，输入很多，输出很少。知识的巩固和内化需要输出型学习方式，所以要培养自己主动输出知识的意识。
②针对性提升，掌握科学学习方法。偏重直觉思维的同学，要充分运用自己的视觉记忆多看多阅；偏重综合思维的同学，边听边看边写，效果更佳；偏重形象思维的同学，多运用想象联想帮助学习；偏重逻辑思维的同学，充分运用大脑的分析综合判断理解强化学习。
③有效对抗拖延症。大脑特别喜欢习惯喜欢规律，每天坚持规律化的东西，所消耗的能量远远少于每天心血来潮做东西。大脑喜欢在同一个情境下做一件事，我们在记忆一件东西和复述一件东西的时候要有相同的生理状态。
导语：怎么才能提高成绩?我整理了相关的文章内容供大家参考借鉴!欢迎大家前来查看!对自己的认识不清楚，目标设定不合理，没有好的规划，不善于总结，执行力不够是导致学不好，或者成绩提升不明显的几个主要原因。那么，如何才能学好?
怎么才能提高成绩
(一)、懂
一个人做任何一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做，在没弄明白它其中的道理之前，不应该盲目地行动。学习也不例外。在学习的过程中，首先是通过听老师讲解和阅读教科书，弄懂每一章节中的概念、定义、定理和公式究竟是什么意思，和以前的知识之间有什么联系，是怎样演化而来的?而不应死记硬背地只是记住。记住肯定是必要的，但应在理解的基础上记忆，否则，如果连什么意思都弄不明白，那么如何谈得上灵活应用?就是记住的东西也是死的，也会很快忘记。
(二)、会
懂了不就是会了吗?不!懂了并不代表你就学会了。学生上课听老师讲解听懂了，阅读教科书读懂了，只是明白了其中的道理，或者只是表面上明白了其中的道理，但若要自己独立再重复一遍，就不一定能做得出来，因此，只有认真做一下课后的练习，反复体会，才能逐步明白而达到会。例如，学游泳，要先听教练讲解游泳的动作要领。懂了吗?懂了。会了吗?下到水中试一试，发现还不会。再去琢磨体会动作的每一个要领，再反复练习，必要时请教练为你纠正不正确的动作，再反复练习，终于你可以在水中漂起来了，或按照要领做了几个比较规范的动作，这时才可以说你学会了，而且还只是初步的会。这时，你再去体会游泳的动作要领，就会发现这时的“懂”已经比一开始进了一大步。人们的认识过程总是由浅入深，由简单到复杂，所以学习中的“懂”和“会”也是有层次的。简单的听懂了、学会了，遇到复杂的就又不懂、又不会了。只有经过不断地学习，不断地练习，才能不断地从不懂到懂，从不会到会，从“浅懂”到“深懂”，从“半会”到“全会”，从“假会”到“真会”。
(三)、熟
要考一个好的成绩，只是懂了、会了还不够，还要熟练才行。我们常常听到许多学生说：“考试的题目都会做，就是时间不够，只要再给我一点儿时间，哪怕五分钟，我就全做出来了。”可是就是没有那五分钟。还有，有时试卷上的“那道题目明明在考试前做练习时都做过了，而且就是一本书上的例题，甚至在第几页我都知道，可就是想不起来怎么做，你说气人不气人”。相信这类事情许多同学都遇到过，其原因就是在于不熟练。做题的熟练程度对考试成绩的影响是不言而喻的，熟能生巧嘛。所以，对于有些重要的公式、定理和解题步骤要多背几遍，典型的例题要多做几遍为好，并在随后的练习中加以灵活应用，进一步深入理解，才能真正做到熟能生巧。
(四)、广
所谓“广”，就是要开阔眼界。通过加大习题量和阅读不同版本的参考书，来达到熟悉各种题型和思维方式的目的。加大练习量，并不是盲目做题，搞题海战术，而是在学习过程中，对学习的内容加深理解的必要步骤。如果只是为做题而做题，就不仅达不到做题的目的和效果，而且也没有那么多时间让你做很多题。要想加大练习量，先要做到“懂”、“会”、“熟”，即要先做到概念清晰，解题步骤正确，公式、定理熟悉，这样才能提高解题的速度，才能做到在有限的时间内多做练习。此外，做练习的过程，是对学习内容加深理解的过程，每做一道题，都要想想用的是哪一个概念，哪一条定理，哪一个公式，解题的步骤是什么，先做什么，后做什么，再做什么，这样才能做到举一反三，事半功倍。
(五)、深
一般在两种情况下，你可以考一个好分数：一是通过全面复习，你对所学的内容很熟悉，对于考卷上的试题，你在考试前已做了很多遍，在“广”字上你下了工夫;二是考试的题目对于你来说很简单，也就是说，你所掌握的内容深度比考试的要求要“深”一些。如果你掌握的内容深度比考试要求的内容深度深，平时做的习题比考试的试题难，那么真正考试的时候，你就是居高临下看问题，也就容易考一个好分数。
(六)、细
细，就是在学习、复习和考试的过程中，要认真、仔细，尽量不要出差错。许多学生平时学习还不错，但考试时常常由于马虎出错而丢分，所以总得不到高分。还有的学生经常这样原谅自己：“题目我都会做，就是粗心没考好。”仅仅是粗心大意吗?未必!第一次是粗心，可以原谅，第二次是马虎，请下次注意，但第三次、第四次，就是习惯了。有一个小学生跟我学习数学，每次交来的作业都有一大堆错误，作业本上尽是红叉叉。不用给他讲错在哪里，让他去改错，第二次批改就全对了。这说明他已经学会了，但就是做不对，原因是错“习惯”了。后来经过采取多种措施帮他纠正，总算有了很大改进，期末的成绩也上来了。
怎么才能提高成绩
首先，作为学生，我们的睡眠时间必须在8小时至10小时以上。这是直接影响成绩的致命点。睡眠时间不足会导致记忆力下降，随着年级的增长，科目也越来越多了，有许多公式和单词等需要我们去记牢。如果我们连最基本的公式和单词等都没记牢，那成绩肯定不理想。要是我们晚上熬夜12点去学习，早上5点起床，顶着两个熊猫眼去考试，考试的时候脑袋昏昏沉沉的，看着试卷头昏眼花，那不用说，发挥失常了。所以睡眠时间对于我们来说，很重要。
上课认真听讲也很重要，但是有许多同学都忙着做笔记，老师写什么他就写什么，写的书上密密麻麻的，看起来很不舒服。如果我们上课光顾着抄笔记，都没听到老师讲的是什么，那你抄到这么多的笔记有什么用?不过我们笔记还是要记的`，注意：笔记只记重要的和自己不会的。其它的没必要记。
有许多同学跟我讲，他们听不懂老师所讲的内容。我觉的课前预习也是有必要的。因为只有我们预习了才能紧跟着老师的步伐。要是没预习的同学在上课的前十几分钟不在状态，那后面就很难听懂了。所以我们一定要课前预习。
我们还要学会问，可能有些问题我们不会，可以问问老师，老师是很乐意指导我们的。所以我们胆子要大些，敢于提出问题。如果你不喜欢问老师或不敢，可以问问自己的同学或家人，相信他们很乐意帮你的。
我们不仅要会问还要会思考。如果一个人常年不思考，那么他的脑袋就会“生锈”就会慢慢变迟钝。要是我们只会问不会思考那考试的时候遇到不会的题要怎么办呢?所以我们应该多思考。
有很多同学做作业都会开启“一心二用模式”，如果我们这样做作业那做作业的质量不是会大大减少吗?做作业是为了温习我们今天讲的内容和检测我们有没有学懂。所以做作业时千万不能开小差。我们要学习就认认真真的学，玩时就痛痛快快的玩。
我们要学会找自己身上的缺点，这样也有助于我们的学习。大部分同学的缺点是粗心。有些题目我们会做的，结果因为粗心就错了。对于粗心这个坏毛病我们应要改正。我们可以慢慢的改正，一步一步的扎根，在把它变成习惯：首先，我们可以留心观察一下周围的花花草草，然后每天说一下它们的变化，或者是随手关灯等等。
怎么才能提高成绩
一、培养良好的学习习惯
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。针对学生的学习情况，建议可采取一些具体的措施。
二、用好“一个笔记”、“一个本”
一个笔记：记数学笔记。特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
一个本：建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错，达到能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
三、熟记定律、梳理知识结构。
熟记最基础的数学定律，反复自己推导数学公式，熟练掌握基础数学知识，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
四、拓展视野，增加兴趣
大量阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
五、学而反思，举一反三
经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所涉及的基础知识、基本方法、基本技能是什么，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
