Question

小学生修改病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

小学生修改病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

Answer 1

实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，阅读质量明显提高了。

这里病句的病因是“提高”（一面）和“数量和质量”（两面）的搭配不当。

原病句中“数量”一词是能够数出来的，是具体的事物，而“提高”一词是指品质、质量等的进一步生高、加深，这里把“数量”和“提高”放在一起搭配不是合理的，具体事物的数量变化应和“增加”或者“减少”来搭配。

需要注意的是这里不可以把“数量”的描述删除，修改病句的前提是保持句子的句意不变，如果删除会导致句子的句意不完整，是不符合要求的。

扩展资料：

病句的修改方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

参考资料来源：百度百科-修改病句

Answer 2

　　实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。修改病句：
　　病句类型：搭配不当。
　　改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

Answer 3

实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显增加了，阅读质量明显提高了。

Answer 4

实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

Answer 5

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