Question

你怎么看待学校分重点班和普通班？

教育提倡教学资源共享，你认为这种分班现象对学生有影响吗？

Answer 1

我认为分重点班和普通班这个现象不好说，各有利弊。
分班的利在于，将同层次的学生分在一个班，这样有利于教学，无论是教学深度还是教学进度，老师好掌握。也就是有利于教学。这种做法的弊端就在于分班以后，对于普通班的孩子容易产生自卑的心理。
我个人建议解决这个问题的办法如下 :
学校不要分普通班和重点班，学校可按上级教育部门别定的统一的教学大纲和教学计划进行教学。同时各学校可另设小课堂，满足那些些聪明天才孩子的需求。当然，小课堂是自愿参加的。

Answer 2

设立重点班和普通班看似是为了提高学习效率，改善学习环境，但是其副面效果却是让学生的内心有一种自蔽和愧疚感．说白了其实也是学校一种自私的做法，他们要追求升学率．他们当然想每个学生都考上好的学校，但是事实却不可能近人如意．所以他们从整体好到了现在的向局部方向发展．只要一部分人考的上就行，至少要保证学校的升学率是要在的．不然这会响应他们下 学年的招生．这不管在哪个学校，包括初中也一样的，至少在中国这种因材施教的做法比比皆是．
总之你是生活在这个时代的中国的，那你就应该去适应这个环境，毕竟我们也是这样走过来的．不要放弃自己．其实普通班的学习不会太差，只是比较慢一点，只要你自己走在前面那考上是没有问题的．

Answer 3

1.学校的重视程度
重点学校之所以是重点，与学校内学生的质量有很大的关系，高考分数就是检测学生质量的最权威标准。重点班对高考的检测通过率更高一些，所以学校对重点班的期望更大一些，毕竟学校的荣辱大部分都掌握在这部分学生身上。而普通班虽然也是学校悉心教导的对象，但是比较之下就没那么重视而已。
2.学习方式不同
重点班上学生的潜在力是很大的，但是这种潜在力需要老师的督促和对手的刺激才会被挖掘出来。重点班的学生学习就好比高手之间的过招，今天你超过我，明天我追过你，相互竞争也一起进步。而普通班的学生分层就很明确，搞学习的和不搞学习的，学习好的和学习差的，一目了然。
3.学习态度不同
重点班之所以能让老师倾尽全力是因为他们不仅是可造之才，而且更因为他们对知识的渴望能让老师的满腹才华得到发挥。而普通班学生的学习更像是老师一个人的自作多情，老师更费心的是如何让学生改变对知识的看法。
4.教学的重点不一样
重点班的学生都是处于一个比较稳定的学习状态，他们最需要的是在高考来临前达到突破自己的目标。所以老师的教学主要集中在重点难点内容上。而普通班的学生基础知识不扎实，学习成绩又参差不齐。所以老师只能从最基础的开始，让学生查漏补缺。

Answer 4

其实我个人感觉，学校分重点班和普通班，真的是一件很平常的事情。因为到了社会上，优秀的人和普通的人，在社会上他也会很明亮的给你分开呀。你只是不过提前感受到了这种不公平的待遇而已，但其实这也是公平的，因为你的努力和你的结果是成正比的。重点班重点培养是因为什么？是为了出成绩，你想想普通班的学生，他可能有的学习会很一般，他也不爱学习。那些学习好的学生呢，很有可能受到影响，因为在高中阶段，大家的自制力还是说实话，没有那么强的，而且比方说他爱学习，但是他身边的环境特别嘈杂，他也学习不下去，所以说其实分这种班真的很正常。

Answer 5

学校分重点班和普通班自然是有道理的。因为孩子接受知识的能力有差异，把那些接受知识比较快学习比较好的分在重点班，可以有效的提高学生的学习成绩，而不浪费时间。对于接受知识相对慢一点的孩子老师可以耐心的给孩子讲知识，让他们能够学到应学知识，不会应讲的太快学不会，这样既满足接受知识快的孩子又满足了接受知识比较慢的孩子，让他们在有限的时间学到更多的知识，对大家都好。