Question

100以内数的认识

Answer 1

100以内数的认识 ：

《100以内数的认识》出自人民教育出版社2012版小学数学义务教育课程标准教科书一年级下册。是本册教材的第四单元，内容从P33到P51.

本单元是在学生认识了20以内数的基础上编排，是小学数学教学十分重要的一个循环的起始（小学整数教学一般安排成20以内的数、100以内的数、10000以内的数、多位数等四个循环）。

在100以内数这个循环里，先认识这些数，接着教学100以内的加、减法的口算与笔算，然后教学乘、除法的意义以及表内乘、除法。这些知识都是小学数学的基础知识，对学生以后的数学学习与人生发展起奠基作用。

另外本阶段的数的概念，不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。

教学目标：

1. 能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。

2. 知道个位和十位的意义，能够正确地熟练地读写100以内的数。

3. 结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。

4. 结合具体事物，感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

5．能利用所有知识进行简单的问题解决。

教学重点：进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系，建立数位的概念，掌握100以内数的数、写、读法，能运用所学知识进行简单的问题解决。

教学难点：

1、一个一个的数，几十九后面一个数是多少；

2、数位的意义；

3、探索百数图中有哪些有趣的排列。

4、数学知识的应用—问题解决