Question

按比例分配问题与平均数问题的区别是什么

Answer 1

一、含义不同

1、按比例分配的定义在日常生活中,常常需要把一定的数量按照一定的比例来进行分配,这种分配方法称为按比例分配。按比例分配是比的概念的一种应用。

2、平均数是这批数据的和除以数据总次数后所得的商。

二、算法不同

1、按比例分配的问题可以把比看作分得的份数，通过先求出1份数，再求出几份数；也可以把比转化成所占的百分比或分数，再用乘法来计算。

2、平均数的计算是用所有数据的和除以需要分的总次数后所得的商。

扩展资料：

按比例分配的问题，如：

 公园里柳树和杨树的课数比是 5:3， 柳树和杨树共 40 棵。

分析：

已经知道柳树和杨树共 8 份， 就可以用 40/8=5， 求出每份有 5 棵， 柳树有 5 份， 用 55=25（棵）， 可以求出柳树的棵数为25棵。

Answer 2

　　按比例分配问题与平均数问题的区别：
　　1、按比例分配的问题可以把比看作分得的份数，通过先求出1份数，再求出几份数；也可以把比转化成份数，再用份数乘法来解答。平均分配则只能是平均，一样的份数。
　　2、举例说明却别：比如一杯水，3个人分配，平均分配是指一个人可以分到这杯水的三分之一，按比例分配则不一定是三分之一，可以一个人分到的多，另一个人分到的少，也可以一样多。

Answer 3

按比例分配的问题可以把比看作分得的份数，通过先求出1份数，再求出几份数；也可以把比转化成份数，再用份数乘法来解答。这样既有利于学生感受解决问题的策略是多样的，又有利于调动学生参与探索学习的主动性和积极性。同时又进一步沟通了比与分数、除法之间的内在联系，使学生的认知结构更完整、更合理。而检验是学生必须有的习惯，所以这里还要让学生畅谈检验的过程和想法，让学生学会在反思中检验，在反思中发现，在反思中进步

Answer 4

小学数学典型应用题解析——按比例分配问题