Question

中考还有二十天，这段时间该怎么复习呢？请指教！

我科学、英语很好，科学一般考试只扣3~4分，英语也都是117、118.但数学考试时总会来不及，搞得每次都只有112、113，都是最后一题来不及做，有什么好的考试方法？还有社会，我总有点粗心，每次只有67、68，对语文很不感兴趣，120的试卷只得102、103，有什么有效的文科复习方法吗？

Answer 1

我的空间有现代文复习策略1，2，一、了解考纲、明确考点
从近年来对现代文阅读的要求和试题题型来看无外乎也是整体把握内容、结构、思路、作者观点、态度、关键语句等。归纳起来大概有这样一些：
1、体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。
2、筛选并整合文中的重要信息。
3、分析文章结构，把握文章思路。
4、归纳内容要点，概括中心思想。
5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
6、简要赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情
散文（记叙文）考点： 1、文意把握（感受文章内容、理解文章主旨、概述主要内容、理解文章的表达目的）。2、语句理解（赏析用语的精妙、体味和推敲重要词句的语境义、特殊含义、深层含义、言外之义等）。3、要点概括（分析作品思路、辨识文章结构、划分文章层次、概括文章要点）。4、内容探究（艺术手法、思想感情等）。5、作品感受（感悟作品、作者，自己的体悟、启示等）。6、迁移模仿（仿写、想象能力考查等）。
小说考点：1、对人物形象的感知、领悟及评析。2、对词语、句子、文段的含义和作用的品析，包括对精妙词语的品析、词语语境义的理解、同义词辨析、词语的言外之意和特殊作用的挖掘。3、描写方法及作用分析（人物塑造方法及环境描写）。4、对作者写作目的、思想感情及主题的把握。5、写作手法及作用分析（如对比、衬托等）。6、整体感知。7、对故事情节的把握。
我们知道了现代文阅读的一般步骤，再针对中考中常考考点，有的放矢地去进行强化训练，那将会更有成效，在复习中更重要的是怎样阅读和怎样答题。
二、明确现代文的阅读步骤
在阅读中首先还是应该弄清楚是什么类型的，再决定阅读方法。近年来散文成了考试趋势，但散文也分叙事的，哲理的和抒情的。
第一步：速读文章、整体感知。先整体粗略阅读全文，了解大体内容，有个总体印象，以便更深入地研习文章，解答问题，这种阅读，其目的是“整体感知”，往往一篇文章的问题有很多都是围绕中心而设置的，没有整体感知，不体会作者的写作意图，就无法顺利地解题，有时还会解错题；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子。[可以稍快]
大致了解文章的哪些内容呢？
1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？
2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
用以下几种方法可以达到上面的目的：
一是抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二是弄清文章的结构。从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是阅读的基础。
弄清结构，可从下面几方面进行：
（l）找出文章的线索。设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（2）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
（3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

方法可以1.从分析文章标题入手；2.从分析文章开头、结尾入手；3.从分析文中议论、抒情句入手；4.从概括段意和主要事件入手；5.从分析文章的背景入手。
第二步：浏览习题、回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]
浏览习题好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活你对文章更深入的理解，甚至是对中心的更为准确和全面的把握。这样就大大地节省了时间，提高了速度。
浏览习题要注意：分析题目要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息，有什么限制要求。
回读原文，将题干和文章对应起来。回读原文的方法和步骤是：
1、找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第三步，理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）
1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
方法：概括总结，提炼要点；联系生活，体会发散；表述成文，语言规范。
三、了解散文阅读一般方法：（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。
四、考点分析及答题技巧
1、把握文章内容，概括文章主题。（把握文意）
把握文章内容要按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。
方法：1、依据中心句进行概述总括。抓住中心句，就把握了具

体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）
把握文章内容是要点概括这一考查能力常见的一种表现形式，要求“准确”。再如写了某个人的几件事，表现哪几方面的性格特征，某段文章从那几个角度去写的等都属于概括要点
概括要点，主要有三种形式。
1．摘引文中原句，即用文中现成的语句概括要点作为答案。
2．选取文中的重要词语，组合成符合要求的答案。
3．根据要求自行组织语言，自行概括。
更多的时候是在综合运用。如样题二第25题：读书是人类的一项生活内容，也是一项精神活动，我们的人生离不开阅读，本文给你今后的阅读选择提供了那些可依循的原则呢？这一道要点概括题的答案就综合使用了以上方法。
一般说来，概括要点有如下方法：
1．首先要总揽全文，弄清作者的写作意图。要避免拘泥于个别字句，犯以偏概全的错误。
2、注意把握文体特点，不同的文体应有不同的概括思路。
3、解答过程中要善于发现文中的标志性语句。如文章标题、主旨句，段落中心句、开头举、结尾句、过渡句等，他们往往与文章中心内容要点密切相关。
4、概括要点可先划出相关内容的层次，一般有几个层次便有几个要点。
一般可按以下步骤进行：
1．认真审读题干，选准角度，确定信息筛选概括标准，确定范围，保证概括提炼有较强的针对性。
2．根据题干要求，找准阅读区间，突出所感知归纳的信息材料。
3．提炼要点，做到要点要全，对于显性信息，可摘录，对隐形信息要挖掘出来。
4．找准概括的角度，答案的切入点和归纳点要同试题一致。
5．进行语言表述，简明通顺概括全面。
把握主题的方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）通过文题，题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。（3）开头结尾抒情、议论的句子；（4）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。
考题形式：直接概括全文或某一段落的内容、主题或作者的思想感情。
答题技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
概括记叙文的中心常用格式：
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
2、理清文章脉络，把握结构。
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语、段落在表达上的顺序、层次和分寸感。
（1）线索：是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
把握线索的方法：有的是标题；有的是文章反复出现的短语或句子；以时间为线；以人物活动为线；以情感变化为线；以事物为线。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题技巧：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
（2）顺序：
顺序，一般包括：选材、组材的顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
考题形式：A、连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？B、从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题技巧：形式A，要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管“能”还是“不能”，都要谈“为什么”。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
答题公式：A、能否 B、词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序） 句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换。
形式B，从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠学生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案的，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑到词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
（3）层次。分析结构层次，一般有以下几种方法：
以写事为主的文章：
①按事情发生发展的先后时间分析；
②按事情发生发展的地点转换分析；
③按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析；

①按人物成长的阶段分析；
②按人物所在的不同地点分析；
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；
④按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：
①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
（4）文章、段落的结构形式：
注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。
3、品味词句
品味词句就是要结合语境反复体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：
（1） 字词含义：
一般都要求学生根据上下文的特定语境用自己的语言表达出来。在特定的语境中，有的词语具有比喻义，有的词语具有丰富的内涵，有的词语具有特殊含义和深层含义。
考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义或直接提问解释某个词语在语境中的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题技巧：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题技巧：①解释词语（在语境中）的含义—深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③表达效果，体现词语的准确性或生动性（生动形象地写出了……特点）。
（3）哲理性语句的深层含义：
这样的题，往往结合发展性（开放性）考题来考。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
哪些句子最容易考到能？
①能揭示文章主旨的；②句子形象而含蓄的；③具有言外之意的；④突出人物性格特征的。
所谓句子的深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来意思。它蕴涵在表层含义之内，具有深刻的内涵、深透的意蕴。有助于我们把握文章的主题，领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。
从命题范围来看，句子的深层含意包括理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格、句子本身所包含的道理等。
规定类常见题型如“谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”、“这句话给你什么启示”，“这句话的另一层含意是什么”等。如何理解这样的句子，解答这样的题？
1、联系具体的语言环境，即结合语境揣摩体会。
2．联系文章的中心意思。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来发分析，进而领会句子的含意。
3、分析修辞，思考其运用的效果或目的。
4、联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。
在分析前，先概括文中人物的思想品质、评析其中的人物性格，利于理解句子对表情达意的昨日，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
5、结合背景，体会含义，领悟词句的丰富意蕴。
6．要抓住富有表现力的关键性词语。找关键性词语在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖，最恰当的，并进一步思考其表达效果和作用。
自由类常见题型：如何赏析文中自己所喜欢的句子（建议找与主题和作者感情表达有密切关系的句子、对文中意象描细致具体的句子）
形式方面：
从修辞手法上分析；（修辞的作用…
从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……
从语言风格上（豪放、婉约……）
内容方面：从用语、遣词准确传神巧妙；
从蕴含的哲理，给你的启示。
从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）
（4）理解语句、语段的作用（要从三方面考虑）：
常见题型：说说这句话在文章的作用。
一从结构上，常起A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用；
A、一般文章开头句子的作用：
开篇点题；总领全文；引起下文，为下文作铺垫。设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
B、文章中间句子的作用：
单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
C、文章结尾句子（段）的作用：
篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应标题）；
点明中心，升华主题；令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
二从写作手法上，常有A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼

三从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）
语言赏析题的常用答题表达格式：
①运用了比喻（或拟人）的修辞，形象生动地表现了 的 的特点，表达了作者 的感情。
②运用了 描写，表现出 的 性格（特点）。
③“ ”这几个词语传神（生动、细腻）地刻画出 的 的特点。
常见修辞、手法表达作用：
对比、反问、排比等的作用 ： 突出或强调该对象的××特征 ；排比：增强了气势；
比喻、拟人、夸张等的作用 A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征；
象征的作用 象征该事物某种精神（品质、思想）强烈（含蓄）地表达了作者 的情感（或观点）。
4、表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
（1）描写的作用
文章中的描写主要包括景物（自然环境，包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的某种思想感情或某种性格特征。
（2）议论的作用
文章中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
（3）抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5、表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
6、写作特色
可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
（1）选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
（2）结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨，
（3）语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
（4）立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
6、发展性考题（开放性题目）。
考查角度比较灵活：谈看法、读启示、读体验、谈做法等等，内容大多与生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。
答题技巧：（1）正确领悟文章的内涵，这是感受与评价的基础。
（2）在清楚地了解文章内容，把握了文章主题之后，要尽量拓展思路，从多个角度进行思考，形成有个性的，属于自己的“独特感受和体验”。（3）学会仔细咀嚼文章重要语句的内涵，尤其是一些包含了作者情感倾向或者点出文章主旨的句子，这很可能是感受的基点，评价的出发点。因此类试题开放性较强，所以多会附加一些条件，如综合测试五第24题：文中作者对史铁生最好的评价是什么？阅读文章，他的那些精神感动了你？请你结合自己的实际生活加以说明。所以要认真审题。（4）结合自身去体会；联系生活去感受；紧扣原文去发散，（5）答案要有主旨，有层次，有文采。
（1）仿写
此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
（2）评价、感受
这是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。常见题型如：
①评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）
答题技巧：通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格思想个性）。
答题公式：答案由三部分组成，A前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。
B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了……揭示了……批判了……赞美了……劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点（观点一定要明确，），并阐明理由（求同，分析其合理、正确处，求异，找出其说法的片面性、薄弱处）。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
②问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。
A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；
B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由。
C总结你的观点
试一试吧，祝你成功

Answer 2

我当年就是题海，找老师要卷子 做各种题型
总结所有题的规律
复习笔记，讲参考书上的重点和例题看明白

Answer 3

王八蛋的，（楼主没说你）现在只有二十多天，你有焦急的心里吗？有，那么恭喜你，这一段时间里你的成绩会产生质的飞跃。如果说没焦急，没事，试着让自己进入那个状态。之后，就是考前一星期，别忘了系统的看书，也能提升成绩。前段时间（就是焦急的那段时间）要把握好，好好复习，总成绩能提升15——20分甚至更高，之后那段时间可以提升4-5分。总之心态要好。还上网啊，那你的前途算毁在你自己手里了，自重！

Answer 4

把你模拟试卷拿出来看看，主攻错的，弄明白就行，理科还是一个字：细心，将你会做的做对就可以了，你觉得难的大家都难。不必担心。文科方面的还是要花时间记，抓你弱的环节。