怎么用对比手法写作文300字
1. 用对比手法写的三百字作文我最喜欢的动
雨的抒情雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦；弹出了千变万化的声音。
春雨轻柔、夏雨粗犷、秋雨苍凉、冬雨肃杀；因季节不同，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音节旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步。
雨似蜜似酒，滋润着心灵。 ---这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的叫人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打得笃笃响。
记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗濯，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜读恐怖神圣小说。
要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。 “春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？”。
2. 用对比手法写一个人300字以内
小明这个人很认真，学习很刻苦。课间时，大部分同学都在外面进行课外活动，他却在教室里安静的看书，写作业。因此，他经常能把作业在学校做完，别的同学还总是抱怨作业多，做得太晚，他却觉得很轻松。上课时，他的思维活跃，发言积极，他还会帮老师做事，经常受到老师的表扬。平时，别的同学都走得很早，他还要留下来，检查卫生。
他也很有耐心，别人画画都是概括的描描画画，他会一笔一笔的细致勾勒，他也很有毅力，春游爬山时，有的同学累得爬不动了，他还在咬着牙，坚持向上爬着。。。。。他是同学的好榜样。
3. 运用对比的写作手法的作文300字左右,急求
两个“婷婷”？看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷！不信？不信你就听我讲。（开门见山，点出两个“婷婷”，为后文“学校里的婷婷”与“家里的婷婷”对比蓄势。）
别人都说啦，婷婷在学校，不但成绩好，而且很积极。为了写一篇发言稿，连饭都忘记吃了！劳动时，总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为你讲解，直到你懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！这样的好学生，谁不喜欢？！（写自己在学校里表现积极，请记住，这里提到了“在学校里劳动，总是带头儿干脏活儿，重活儿。为后文自己在家里劳动提供了参照。这里还提到了自己“连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员”，为后文自己挑吃挑喝，是“衣来伸手，饭来张口的‘小公主’”提供了参照。）
可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果……揣了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼！”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又撅着个小嘴儿，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起笤帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把笤帚一扔。妈妈生气了，批评她一句。她把脚步一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢？！（这一段写得很精彩，把自己在家里的表现一览无余的表达出来了。与小作者在学校里的表现形成强烈的对比。）
这是不是两个“婷婷”？可自从三月份她们班上开了一次“孝心献给父母见行动”的主题班会后，婷婷说了，她一定要把家里的婷婷“赶走”，把学校里的婷婷请自己家里来！
点评：本文运用的是“一个人在不同环境中的对比”，运用对比写活了人物，突出了小作者在家里的“骄娇”二气，刻划出了两个截然不同的“婷婷”形象
4. 对比手法写作文300字到250字
今年，我养了一只小乌龟，它只有瓶盖那么大，妈妈把它养在小鱼缸里。
小乌龟很可爱，圆圆的小脑袋上镶嵌着一双滴溜溜转的小眼睛，嘴巴成W型，好像在冲我微笑。小乌龟还有一个硬邦邦的龟壳，一有点动静，它一不躲。二不闪，索性把头和四肢全缩进壳里，小心翼翼地躲着，不敢再出来，好玩极了。
我正在高兴之际，忽然想起了电视上的一则科学小故事。乌龟从高空掉下来不但不会摔死还会安然无恙。这个故事一直到现在我还半信半疑，现在眼前就有一只小乌龟，我不是可以解开疑团了吗？想到这里我开心极了。急忙把小乌龟高高举起，刚想往下扔，可是看着小乌龟我又犹豫了，因为小乌龟实在太小了，我怕它受伤呀！于是我高高举起的手又放下了。
一天，我又和往常一样，把小乌龟喂饱后，带着它在桌子上散只见小乌龟越爬越快，很快就爬到了桌子的边缘我来不及接住它。一不小心，从桌角掉了下去，我的心都提到嗓子眼了，却见小乌龟不紧不慢地翻了个身，壳朝下，四肢张开，伸出了小脑袋四处瞧，跟没事人似的，大摇大摆爬了出去我那颗悬着的心落了回去。原来，小乌龟的硬邦邦的外壳就是它的秘密武器啊！
我真感谢小乌龟，是它让我解开了疑团，明白了这个科学道理。
5. 运用对比的手法写俩个人物作文300字
一个人是快乐的，在没遇到另一个人时——
一个人可以随心情的起伏而抱怨天气的变化一个人可以自由的去击破蓝天而不用担心自己的羽翼一个人可以开心的看着别人的眼泪而不用担心自己的泪水
一个人可以呼呼的睡觉而不用考虑浪费时间
一个人可以不用考虑人情味的存在而禁锢自己的思想
一个人可以把天分成两半而不用考虑天会塌下来
两个人是幸福的，在一个人和另一个人的心重叠时——
两个人可以互相搀扶数着天上的星星而不用考虑事情的烦琐；
两个人可以共同创造快乐而不用担心忧伤的侵袭；
两个人可以一起欣赏风景而不用担心风景的语言空白；
两个人可以彼此倾诉而不用担心自言自语的孤单；
两个人可以品尝爱的滋味而不用担心自己会演化成冰冷的石头。
半个人是寂寞的，当一个人的心被另一个人带走时——
半个人只能数着黑夜的眼睛去回味曾经；
半个人只能发呆在风景面前去体会寂寞；
半个人只能计数着是去接受忍耐的缓慢；
半个人只能灌着酒精去麻醉自己的记忆；
半个人只能拿着电话却不敢再去寻找失去的心；
半个人只能闯进喧闹的人群去卸下孑然的包裹；
半个人只能带着半只翅膀顶过风雨；
半个人只能填饱肚子却不能给空白的心涂上颜色；
半个人只能独自忍受着不能黏合的玻璃碎片蜇出的血泪。
一切都在轮回，最后，我们会是几分之几个人
6. 描写一个动物,用对比手法写,300字左右
我记得小时候，我很怕狗。
我家下面有几个家庭都养了狗，妈妈经常带我到下面玩，我一看见狗就觉得很害怕。可是我想来想去为什么要怕狗呢？这个问题我想了整整一个星期，总有一天我会知道的。
妈妈再一次带我去楼下玩。突然有一只小狗盯了我一下，我很害怕。
我往后退了几步，那只狗的主人说： “小朋友，你别跑，那只狗不会对你怎么样的。” 可我还是有点害怕。
但是一想，不跑就不跑，我是人，它是狗，难道我还怕它不成，便停了下来。谁知，那狗盯了我一下，就调头跑了！我才觉得狗是一个很好玩的小东西。
后来，我竟然叫爸爸帮我买了一只小狗。真的不敢相信，我明明很怕狗的，为什么还叫爸爸买狗呢？ 不管怎样，爸爸还是给我买来了一只狗，那只小狗好可爱，亲了我一下。
我看了一下这姿态，想道：好一个高傲的动物啊！ 狗的高傲，更表现在它的叫声、吃相和表情中。 狗的叫声，音调严肃郑重呵斥。
狗还可以看家门户。现在我知道：凡有生客进我家，狗就会大声地叫，那是在保护我这个家庭啊。
何况，他一看见我就摇尾巴，真可爱！ 狗才是人类最忠实的动物啊，从此，我再也不怕狗了。
7. 对比手法三百字作文
我的作文并不是很好，但关于我对作文的一些看法，倒是能说上一两句，说得不好请见谅.今天我就说一下关于对比的一些看法.我曾经见到一篇文章，见了之后，我感到很是生气.它是写琉球兰的，我不知道那是一种怎么样的花.总之作者是一个劲的赞美.说它看起来是多么美什么的，之后又用了一种别的兰花和它做对比.用的那种兰花居然是君子兰.还说君子兰比起她说的那种兰花要显得媚俗，做作，不佩说是君子.君子兰这个词是古人定下来的，她这又是像是在讽刺古人，我猜想君子兰是一些古代的读书人取的，她讽刺古人这样就显得太偏激了吧.另一方面，当今的人也很喜欢这种花，而且是大部分人都喜欢，她存心和人过不去呢.我想这种文章是不会有太多的人喜欢的.我理想中的写法是不要一对一地写.我在课本里读过布封的他就写的得很好，他用马身上的各个部位和其他动物身上的各个部位相比较，例如说用马的头和驴的头相比较，说是驴的头看起来很笨拙.驴的确有这个特点.但作者只是哪驴的头来和马做比较，让人会想到驴的头不是很漂亮，但它也许会有一些地方比马要好，还有作者在写的过程中很是幽默得写.这样就不会打击到别人了.还有一种写法就是“更喜欢“.比如说周敦颐的就是这样.“余独爱莲之出淤泥而不染。
“他的文章里有说到陶渊明的独爱菊和世人盛爱牡丹.但写的比较含蓄，没激烈的批评.也表示对那些爱菊爱牡丹的人的了解.这种说法我比较接受.我希望各位在写文章时不要为了说明自己的看法而用别人的看法来大作对比。
