怎样才能写好四年级下册语文第6课的小练笔？
四年级下册语文第6课小练笔可以按照4个步骤来写：
1、先想好你的写作对象，你可以写人，动物，物体等等，只要写作对象数量足够多，方便分类就可以了。
2、根据写作对象选择三组反义词比如写人，勇敢—懦弱，美丽—丑陋，活泼—安静，贪玩—好学，等等写物，牢固—松动，崭新—陈旧，干净—肮脏，等等。
3、用选定的三组反义词仿照例文造句，记得前面写上中心句，写人，你可以这样写，班里的同学们彼此之间差别很大，有些同学很勇敢，有些同学很懦弱，有些同学很活泼，有些同学很安静，有些同学很贪玩，有些同学很好学。
4、把上段中的人物特点添加事例说明。
班里的同学们彼此之间差别很大，有些同学很勇敢，敢直接用手抓蛇，有些同学很懦弱，一只蚂蚱跳到身上都要哭鼻子，有些同学很活泼，文艺表演总是第一个举手报名，有些同学很安静，不刻意寻找的话很难注意到他，有些同学很贪玩，周五晚上通宵玩王者荣耀。有些同学很好学，遇到不会的问题就千方百计地寻找答案。
写物也可以使用这种方法。
教室里的课桌形态各异，有些课桌很牢固，无论怎么晃都不会变形，有些课桌有些松动，力气大一点就会发生形变，有些课桌是今年新添置的，崭新耀眼，有些课桌是往年留下来的，陈旧黯淡，有些课桌桌面很干净，能映出人影。有些课桌桌面很肮脏，被人画得乱七八糟。
班里的同学们各有各的特点，有些人爱笑，一点小事就咯咯咯笑个不停，有些人爱哭，老师稍一批评，眼泪就像瀑布一样流个不停，有些同学是学霸，年年表彰大会上都有他的身影，有些人是学渣，试卷上老躺着个可怜巴巴的个位数，有些人跟别人交谈轻声细语，有些人一聊起天来就咋咋呼呼叫个不停。
四年级语文的特点
四年级语文学习方法指导背诵，背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大，要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵，找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。
根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出，边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了，背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。
背诵要有恒心，开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的，这时千万不要被暂时的困难所吓倒，两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印象，更易背出。
选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰，临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰，躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。
