学习的价值是什么?
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学习的价值在于成长成为自己想成为的人。
一个人从牙牙学语,到上学读书,到自力更生,都是一个学习的成长过程。
从受精卵到出生直到成为一个优秀的人才。
0-1岁婴儿,学习饮食。
1-3岁幼儿,学习母语。
3-6岁学龄前儿童,幼儿园学习基本的语言和逻辑。
6-12岁小学,学习语文、数学、科学综合、外语、音乐、艺术等。
12-14岁初中,学习高一级语文、数学、地理、历史、政治、生物、化学、物理、英语、音乐、体育、艺术等通认教育。
14-18岁高中,学习高级语文、数学、地理、政治经济学、生物、化学、物理、英语、音乐、体育、艺术等通识教育。一部分人学习中专知识。
18-23岁大学,学习专业知识、英语、政治、哲学等。包括大专、本科等。
23-26岁研究生,学习专业知识,做研究。一部分人职场初级阶段。
26-29岁博士生,学习并创造新专业知识。一部分人由职场初级升到中级。
29岁后,有的人博士后,开启学术生涯。但是大多数人走上了职业选择,而立之年,开启奋斗模式。
目前每年博士生招收8万人左右,研究生招生80万人左右,本专科大学生招生700万左右,高中招生1000万左右,初中招生1500万左右,小学招生2000万左右。能够读书到研究生以上的是极少数的。
小学不读书的孩子,也可以放羊,或许就一辈子放羊了。
初中不读书的孩子,也可以去工厂打工童工了,也许这一生就是漂泊在哪个工厂底层打工或者工地里干活养家了。
高中不读书的人,已经在工厂打工了或者店里当服务员了。
大学本专科毕业不升学的人,都可以到普工的岗位上开始职业人生了。
而研究生以上的人,都在科研创造最前沿,开拓创新,预见未来。
在整个教育体系结构里,它的功能是划分阶层、筛选人才、培养精英的体系。
从幼儿园到博士后,这个过程中,就是把人分为三六九等,把人的高度通道打开。
一些小概率事件,在未来将会发生的机会越来越少。而大概率事件将会发生得越多。
一个人从牙牙学语,到上学读书,到自力更生,都是一个学习的成长过程。
从受精卵到出生直到成为一个优秀的人才。
0-1岁婴儿,学习饮食。
1-3岁幼儿,学习母语。
3-6岁学龄前儿童,幼儿园学习基本的语言和逻辑。
6-12岁小学,学习语文、数学、科学综合、外语、音乐、艺术等。
12-14岁初中,学习高一级语文、数学、地理、历史、政治、生物、化学、物理、英语、音乐、体育、艺术等通认教育。
14-18岁高中,学习高级语文、数学、地理、政治经济学、生物、化学、物理、英语、音乐、体育、艺术等通识教育。一部分人学习中专知识。
18-23岁大学,学习专业知识、英语、政治、哲学等。包括大专、本科等。
23-26岁研究生,学习专业知识,做研究。一部分人职场初级阶段。
26-29岁博士生,学习并创造新专业知识。一部分人由职场初级升到中级。
29岁后,有的人博士后,开启学术生涯。但是大多数人走上了职业选择,而立之年,开启奋斗模式。
目前每年博士生招收8万人左右,研究生招生80万人左右,本专科大学生招生700万左右,高中招生1000万左右,初中招生1500万左右,小学招生2000万左右。能够读书到研究生以上的是极少数的。
小学不读书的孩子,也可以放羊,或许就一辈子放羊了。
初中不读书的孩子,也可以去工厂打工童工了,也许这一生就是漂泊在哪个工厂底层打工或者工地里干活养家了。
高中不读书的人,已经在工厂打工了或者店里当服务员了。
大学本专科毕业不升学的人,都可以到普工的岗位上开始职业人生了。
而研究生以上的人,都在科研创造最前沿,开拓创新,预见未来。
在整个教育体系结构里,它的功能是划分阶层、筛选人才、培养精英的体系。
从幼儿园到博士后,这个过程中,就是把人分为三六九等,把人的高度通道打开。
一些小概率事件,在未来将会发生的机会越来越少。而大概率事件将会发生得越多。
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学习的意义 一、学习是个体生存的必要手段 动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件,也是适应环境的手段。 动物要在后天环境中求得生存和种群延续,首先要依靠先天遗传的种群本能行为,但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。 动物和人为了生存下去,还必须通过学习获得个体经验。这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化,与先天本能相比,其意义显然要重要得多。譬如,一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习,知道了哪里可以寻找到丰富的食物,知道了怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习,就不能适应不断变化的外界环境,也就无法生存下去。 然而,学习对个体生活的作用和重要性的程度,在各种动物之间的差异很大。越高等的动物,生活的方式越复杂,本能行为的作用也越小,学习的重要性就越大。在低等动物中,习得的行为很少,获得的速度也很慢,学习对其生活可以说不起什么作用。例如原生动物刚出生不久,其一生中的大部分动作就已出现了,后天所需要的反应也已大都具备。它们学习的能力很低,保持经验的时间也很短,因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。 人是最高等的动物,生活方式极为复杂,固定不变的本能行为最少。人类行为的绝大部分是后天习得的,学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比,相对来说,独立能力低,天生的适应能力也低。可以说,离开父母的养育,婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力,可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如,种植谷物,获取粮食,靠的是学习;战胜毒蛇猛兽等天敌,对付可怕的瘟疫,以免于被消灭,靠的也是学习。总起来看,人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比,很多方面都处于劣势,人能够成为万物之灵,靠的是学习。国外有句名言,叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告,题为《学会生存》,就把学习同生存直接联系在一起,可见学习对人类生存的重要性。
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学习的价值在于不断吸取新的知识、不断提高知识水平,从而可以提高一个人的素质,时代在进步,人也要学着进步。
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学习的价值作用:
1、学习潜移默化你的气质和整体。
你学到的东西,看的书都在一点一滴地改变着你,过程很慢但一直存在,时间久了后你才能看出来区别。你与两位同龄人但接受教育学习程度不同的人聊天,给你的感受是完全不同的,这就是学习的潜移默化特点。
2、学习是你未来发展的敲门砖。
学习,可以增长见识,陶冶性情,使人的情感更细腻,举止更优雅,气质更深沉。淡泊以明志,宁静以致远,非读书学习不能达到的。
3、为了将来有更多选择。
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误及对错误的认识。行走在新时代,学习,归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。只有不断学习,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
1、学习潜移默化你的气质和整体。
你学到的东西,看的书都在一点一滴地改变着你,过程很慢但一直存在,时间久了后你才能看出来区别。你与两位同龄人但接受教育学习程度不同的人聊天,给你的感受是完全不同的,这就是学习的潜移默化特点。
2、学习是你未来发展的敲门砖。
学习,可以增长见识,陶冶性情,使人的情感更细腻,举止更优雅,气质更深沉。淡泊以明志,宁静以致远,非读书学习不能达到的。
3、为了将来有更多选择。
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误及对错误的认识。行走在新时代,学习,归根结底是通向真理、通向知识、通向光明的抉择。只有不断学习,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
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学习的价值是
1、不断充实、完善、提高自己的知识和技能。
2、提高适应社会能力;紧跟时代潮流避免被时代落下。
1、不断充实、完善、提高自己的知识和技能。
2、提高适应社会能力;紧跟时代潮流避免被时代落下。
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