《我不能失信》教学设计

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一袭可爱风1718
2022-07-15 · TA获得超过1.2万个赞
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  导语:《我不能失信》讲述了诚信是人基本素质以及诚信的重要性,下面是课文的教案,欢迎参考!

  教学目标

  1、知识与技能:

  (1)正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)能概括课文的主要内容。

  2、过程与方法

  (1)通过朗读理解课文内容。

  (2)鼓励学生收集宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。

  3、情感态度价值观

  (1)让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。

  (2)结合课文,联系生活实际,说说自己的感受。

  教学重点、难点

  (1)小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里是本文的重点内容。

  (2)如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

  课前准备

  布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。

  课时划分

  一课时

  教学流程

  一、练习导入

  1.口头找反义词练习:前进──简单──谦虚──寒冷──

  谁能说出这个词的反义词:板书:守信──

  谁知道它们是什么意思?

  谁能用它们说说话?

  2.根据学生的回答,板书课题,齐读课题。

  二、简介宋庆龄

  1.说说你收集到的'有关宋庆龄的资料,请生自由说。

  2.齐读“资料袋”里的内容。

  三、初读感知

  1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。

  2、分自然段指名朗读检查。

  3、讨论:(小黑板出示问题,同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。)

  a.故事发生在什么时间?

  b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?

  c.说说课文主要讲了一件什么事。

  课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。

  d、宋庆龄想不想去伯伯家?从哪里知道的,用——划出句子。

  e、她为什么停住了脚步?别人是怎么劝说的?她是怎么说的?用~~~划出句子。

  3、汇报交流。

  四、分角色朗读(多种形式的朗读)

  五、讨论深化

  1、读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你,你会怎样处理这件事?

  2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?

  六、课后作业:课后收集一个名人的小故事。

  板书设计

  8我不能失信

  爸爸

  伯伯家

  宋庆龄

  妈妈

  小珍


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