孩子上小学前有必要学英语吗
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在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。
你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你
你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.
在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.
仔细做题
误区一:去补课
对策:按部就班才是正确的选择
切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.
误区二:背单词是首要任务
对策:言语运用和了解才能最重要
初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.
误区三:崇尚全外教教学
对策:中英分离才是胜利之路
家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.
初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.
误区四:"钱花得多就行了"
对策:正确的选择就已经胜利了多半了
初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.
误区五:家长稍微会点英语,能够本人教
对策:造就孩子学习的环境
专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.
认真听课
课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.
初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.
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在大多数中国英语学习者的概念中，他们学习英语，而不是非习得英语。因此，在儿童英语的启蒙中，他们总是走学习的道路。例如，英语语言习得的自然规律是听、说、读、写。但是，当父母得到一套英语教科书时，他们首先懂得如何读写，从一开始就学会语法，这样做的后果严重违反了儿童语言学习的规律，抛弃了儿童习得的固有优势，通过刻苦学习获得知识，甚至破坏了儿童的语言能力。对学习英语感兴趣。
儿童的大脑决定了儿童是天生的语言学习者，具有很强的可塑性和灵活性。研究表明，儿童如何在5岁之前学习第二语言，第二语言和母语存储在大脑的同一区域。这意味着在幼儿学习英语最有可能达到与母语水平相同。
由于幼儿英语的启蒙是非常必要的，关于幼儿如何启蒙有很多看法，笔者同意3岁儿童的启蒙点，3岁以前的主要任务是学习母语。首先，要讲好母语。在学习第二语言时，0-3岁是儿童母语发展的黄金时期。从3岁开始，学习英语，使用适当的方法，儿童的两种语言可以得到很好的发展。此外，三岁儿童学习英语的另一个优势是他们不排斥学习。他们年纪越大，对母语的依赖越强。如果他们能理解复杂的故事，让他们学习简单的英语启蒙书，他们会感到无聊。这对3岁的孩子来说不是这样。他们可以和同龄人的书一起长大。这是一个完美的启蒙时期，保持他们的兴趣，而不需要父母的帮助。
父母如何用英语给儿童英语启蒙铺路呢，第一个环境需要家庭创造，家长真正需要做的是搞清楚英语启蒙的科学体系，尊重儿童成长的自然规律，成为孩子的坚强手臂，根据孩子的需要提供教育资源，点燃孩子学习的兴趣，培养孩子的主动学习能力，不学英语，但要会说英语！
第一：教育学家指出，3-5岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机.
第二：学习第二语言的好处，它从来不止于一种语言，它是一种完全不同的思维方式。语言规律里，无处不在地包含着民族习惯、文化背景、思维方式。所以，学习语言，从来不是学习语言本身，学的是一种完全不同的看待世界的方式，只有语言，可以把这种方式，潜移默化成一种本能。
