现在最需要什么样的教师?
从总的来说，目前需要什么样的老师？还是一句老话：德才兼备，教书育人的好老师。德的要求就是遵纪守法，不要违纪，正确处理师生，老师，领导方方面面的关系。乐于奉献，为学校着想。年轻老师要虚心接受意见，尊重老年老师，这样，你与他们关系处理好了你的优点，你的改革创新就能得到他们的认可和支持。
当中小学老师，有共同点就是师德要高尚，热爱学生，有专业知识，并且会教，这是对学生方面，另一方面是人际关系，上下左右关系要处理好。
有不同点，就是侧重点不同。因为小学生多数是少年，初中生是少年向成年过度，高中生快毕业才进入成年。不管你是教 那一个学段，要根据学生年龄特点，指导他们学习，生活因材施教。既要让学生喜欢你，又让让学生听你的话，不失老师尊严。
你的领导不喜欢你，可能是在你处理师生关系方面有太庸俗之处，你可以跟领导交流交流，听听他的意见。
正确处理好与领导与老师的关系。你的所做所为可能是正确的但是没有被他们认同。这就是需要交换意见。或许你的所做所为有违章之处，也需要你主动与领导交流，虚心接受意见建议。
从总的来说，目前需要什么样的老师？还是一句老话：德才兼备，教书育人的好老师。德的要求就是遵纪守法，不要违纪，正确处理师生，老师，领导方方面面的关系。乐于奉献，为学校着想。年轻老师要虚心接受意见，尊重老年老师，这样，你与他们关系处理好了你的优点，你的改革创新就能得到他们的认可和支持。
当中小学老师，有共同点就是师德要高尚，热爱学生，有专业知识，并且会教，这是对学生方面，另一方面是人际关系，上下左右关系要处理好。
有不同点，就是侧重点不同。因为小学生多数是少年，初中生是少年向成年过度，高中生快毕业才进入成年。不管你是教 那一个学段，要根据学生年龄特点，指导他们学习，生活因材施教。既要让学生喜欢你，又让让学生听你的话，不失老师尊严。你的领导不喜欢你，可能是在你处理师生关系方面有太庸俗之处，你可以跟领导交流交流，听听他的意见。
正确处理好与领导与老师的关系。你的所做所为可能是正确的但是没有被他们认同。这就是需要交换意见。或许你的所做所为有违章之处，也需要你主动与领导交流，虚心接受意见建议。
我觉得现在的好老师要有以下条件：
一、人格健全，身心健康，对人生有着积极的态度，知识结构完整，性格随和，风趣幽默，拥有探索精神。这样的人，有亲和力，让学生不由自主感觉放松。
二、对自己所教授的知识精通。对教学内容反复进行研究并进行知识关联性的探索，能把知识融会贯通，拥有完整的知识体系。
三、能够让学生对所涉及领域的知识产生无限的遐想，勇于进行探索。
四、能够把自己所传授的知识能深入浅出地讲透、讲明白，能让学生产生愿意在这个知识领域继续学习的热情。
五、不仅传授学生知识，还能传授学生做人的道理，培养学生积极向上、勇于探索、充满好奇心、乐于助人并有着宽广视野。引导学生性情，培养学生的理想主义和家国情怀。
六、不断地更新自己的知识，追求进步，能鼓励学生提出疑问，和学生平等地探讨学习中、生活中的各种问题。
其实，不能片面地说什么老师才是好老师，可当一个好老师在你面前出现的时候，你一定会说，终于遇见一个好老师了！
新的历史起点对我们提出新的要求。我们的教师，无论是中小学教师还是大学教师都必须眼里有国际的动向，胸中有国内的全局。因为有国际的视野、国内的全局，才有紧迫感，才能主动地不断获得新知识，形成新见解，包括关于教育改革的欲望和见解，才可能应对挑战。
还要懂得怎么去获得新知识，形成新见解。我认为所有的老师和同学都要获得关于祖国优秀文化的新知。其实这种新知识是向历史的回归，是对祖宗的智慧有更多的感性与理性的认识，是善于择取其中的精华。旧知识我们丢掉了，拿回来也是新的啊，何况我们有今天的视野和方法。
还需要善于传播知识、见解与方法。这点我们更加薄弱。我们的学生们心里蕴藏着一股巨大的积极性、巨大的潜能，关键是要靠教育体系和教育方法把他们的潜能充分地开发出来。
更重要的是教师需要执着和热爱，对自己职业的执着与热爱，对知识的执着与热爱，对学生的执着与热爱。温家宝总理到北师大看望免费师范生时对学生们讲，师范大学要给学生什么，一是知，二是爱。懂得爱，这一点在当今社会尤其重要。
教育是一项伟大的事业，是诗一样的事业。
教育的根本目的不外乎“教书育人”，教书，是指教师要承担起传递文明火种、传授科学知识的职责；育人，就是要把学生培养成一个于国于民有用的人材，把学生培养成一个体格健魄、人格健全、心理健康的现代公民。那么要承担起这样一个树人使命的教师，与一般从业者相比，必定需要不一样的素养，必定需要不一样的品德，必定需要不一样的才学。教师欲使学子博学自己必先博学，教师欲使学子文明自己必先文明，教师欲使学子人格健全自己亦必人格健全，教师欲使学子心灵健康自己亦必心灵健康，因为师者，学生之榜样也。苏霍姆林斯基说：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”所谓“德高为师，身正为范”。因此，新时代的老师必须内外兼修，方可具备高尚的师德师风。
教师这个职业是一个古老的职业，在古代，文化话语权被极少数的文化精英把持，教育是少数人的事业，是一种精英教育，是所谓“学而优则仕”的教育，是“士”的教育，教育是一种稀缺资源，但是，现在的时代与以前完全不同了，现在的教育是平民的教育，是公民教育，是一种培养的公民现代精神的教育，是一种社会普及性的公共资源，因此，对教师的要求也应该不相同，现代教育不仅老师要有尊严，学生也必须在受教育的过程中有尊严，为此，为师者必须与时俱进，扬弃一些过时教育理念，不停的学习、吸收现代教育理论，不断的自我提升，自我升华。
在十几年的教育实践中，深深明白要走进学生的心灵，做学生的心灵导师，必须有高尚的师德师风，同时又必须俯下身，去倾听学生的心声，紧跟时代步伐，做到和而不同。
拥有高尚的品德，渊博的知识，并且对业务非常精通的教师
