如何做历史选择题
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怎样做历史选择题?
“得选择题者,得历史高考的天下”
一、审题一定要做到“三看三思”
1. 题干要三看:一看时间、空间,界定答题范围;二看否定、肯定,确定答题方向;三看关键词语,有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2.被选项要三思:认真思考每一个被选项:是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
1.筛选法:根据审题,搞清题目的基本要求,根据基本要求,把四个选项一一过滤,
直到找到正确选项为止。
2.排除法:在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一
排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。
3.简化法:为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在
答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化,可以像做语文一样,划
出题目的主、谓、宾,依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法:有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的
词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重
大措施”。
5.直接联想法:此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻
辑方面最直接的内容。
6.作记号法:题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”
等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不
符的项目剔除,然后把其他各项纳入题干之中,进行还原思考。
8.猜测法:如果对各选项认识不清,无法确定正确选项的情况下,可用猜测法。猜测
时有以下规律:①一般情况下,选项如超出课本知识范围或超出大纲范围,则为错
误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节,正确的可能
性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下,如有个别题无
法确定答案,则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率,将出现概率较小的字
母选中。
▲珍惜第一印象:历史经验告诉我们:选择题越改越错,所以,没有完全的把握,一
般不要修改以前作出的选择。
三、做错选择题的“十种表现”
1.忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。
2.概念的理解不透彻,深层的含义思维不到位
3.历史基本史实掌握不牢固
4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
5.历史与地理的结合缺乏空间思考
6.比较和迁移历史概念的能力欠缺
7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
8.历史事件因果关系与结果混淆
9.不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略题干中的关键词语
▲何处容易设置陷阱:
(1)材料太长,观点隐藏在后半部分:完整阅读
例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党……意在保现存之局面;中立党……意在保国以变法;维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指
A.顽固派和洋务派 B.洋务派和维新派 C.洋务派和革命派 D.维新派和革命派
(2)设问为否定式:标记设问关键词
(3)相似题:见到似曾做过的题不要兴奋浮躁,应该一喜即冷静,审题看条件及要求,
选项认真判断。
(4)常见的名词在材料中有特定含义
“得选择题者,得历史高考的天下”
一、审题一定要做到“三看三思”
1. 题干要三看:一看时间、空间,界定答题范围;二看否定、肯定,确定答题方向;三看关键词语,有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
2.被选项要三思:认真思考每一个被选项:是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
1.筛选法:根据审题,搞清题目的基本要求,根据基本要求,把四个选项一一过滤,
直到找到正确选项为止。
2.排除法:在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一
排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。
3.简化法:为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在
答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化,可以像做语文一样,划
出题目的主、谓、宾,依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法:有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的
词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重
大措施”。
5.直接联想法:此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻
辑方面最直接的内容。
6.作记号法:题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”
等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不
符的项目剔除,然后把其他各项纳入题干之中,进行还原思考。
8.猜测法:如果对各选项认识不清,无法确定正确选项的情况下,可用猜测法。猜测
时有以下规律:①一般情况下,选项如超出课本知识范围或超出大纲范围,则为错
误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节,正确的可能
性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下,如有个别题无
法确定答案,则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率,将出现概率较小的字
母选中。
▲珍惜第一印象:历史经验告诉我们:选择题越改越错,所以,没有完全的把握,一
般不要修改以前作出的选择。
三、做错选择题的“十种表现”
1.忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。
2.概念的理解不透彻,深层的含义思维不到位
3.历史基本史实掌握不牢固
4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
5.历史与地理的结合缺乏空间思考
6.比较和迁移历史概念的能力欠缺
7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
8.历史事件因果关系与结果混淆
9.不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略题干中的关键词语
▲何处容易设置陷阱:
(1)材料太长,观点隐藏在后半部分:完整阅读
例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党……意在保现存之局面;中立党……意在保国以变法;维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指
A.顽固派和洋务派 B.洋务派和维新派 C.洋务派和革命派 D.维新派和革命派
(2)设问为否定式:标记设问关键词
(3)相似题:见到似曾做过的题不要兴奋浮躁,应该一喜即冷静,审题看条件及要求,
选项认真判断。
(4)常见的名词在材料中有特定含义
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一是要有一定的史实基础,比如你要记住课本上的知识点。这是根本,不要指望你能通过平时的电视传媒就能获得足够的信息,你还是得背书。
而是要在看题目的时候脑海里面要映射相对应的时间,可以是具体时间,也可以是一段时间,如果是一段时间的话,尽可能得想办法细化——或是从人物上(人物的生卒年、有名年份)、特殊字句上、甚至是所采用史料的书籍编订时间。
三是在选项上做文章,将选项中有明显错误的选项去掉,一般的话还会剩下两个选项,这也是最具有干扰的选项。(你可以先进行这一步,也可以在读完题目有上述两步的工作后再进行筛选)
四是一点建议——历史是一个很精细的东西,不能想着大而化之,想要学好历史、做好历史题目,必须有一定的历史基础,你可以通过看人物传记、历史小说,甚至是武侠小说(金庸、梁羽生)来补充历史知识。而是要对书本上的小字部分给予足够的重视,最好是能记住旮旮旯旯里面的各种东西,你们可以在背书的时候就像刁难别人一样以问问题的形式来相互提问来加强记忆,我在此是感受深刻,这也是我历史学的很好的一个原因(嘿嘿,跑题了,回来回来)。
这就是我的一些法门,问问题的应该是高三学生吧,或者是高二刚分的文科生,我已经经历了高考,这是我当时的学习方法,希望对你们有一定的启发。
而是要在看题目的时候脑海里面要映射相对应的时间,可以是具体时间,也可以是一段时间,如果是一段时间的话,尽可能得想办法细化——或是从人物上(人物的生卒年、有名年份)、特殊字句上、甚至是所采用史料的书籍编订时间。
三是在选项上做文章,将选项中有明显错误的选项去掉,一般的话还会剩下两个选项,这也是最具有干扰的选项。(你可以先进行这一步,也可以在读完题目有上述两步的工作后再进行筛选)
四是一点建议——历史是一个很精细的东西,不能想着大而化之,想要学好历史、做好历史题目,必须有一定的历史基础,你可以通过看人物传记、历史小说,甚至是武侠小说(金庸、梁羽生)来补充历史知识。而是要对书本上的小字部分给予足够的重视,最好是能记住旮旮旯旯里面的各种东西,你们可以在背书的时候就像刁难别人一样以问问题的形式来相互提问来加强记忆,我在此是感受深刻,这也是我历史学的很好的一个原因(嘿嘿,跑题了,回来回来)。
这就是我的一些法门,问问题的应该是高三学生吧,或者是高二刚分的文科生,我已经经历了高考,这是我当时的学习方法,希望对你们有一定的启发。
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选择题最有效的方法是关键词法和排除法,这就是最好的方法
历史的选择题从来都是有规律可循的,一般情况下,不会给你一个你完全不认识的材料,这些材料都是有规律可循的,都会是和所学知识联系在一起,因此你要把握其中的关键词,用关键词来锁定考点,就可以很快的选出正确答案了,其实也就很简单的方法
还有,可以用排除法,排除掉那些有明显错误的选项,有些选项明显与我们所学的知识相违背,直接排除掉,提高一下自己的正确率
历史的选择题从来都是有规律可循的,一般情况下,不会给你一个你完全不认识的材料,这些材料都是有规律可循的,都会是和所学知识联系在一起,因此你要把握其中的关键词,用关键词来锁定考点,就可以很快的选出正确答案了,其实也就很简单的方法
还有,可以用排除法,排除掉那些有明显错误的选项,有些选项明显与我们所学的知识相违背,直接排除掉,提高一下自己的正确率
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