Question

在幼儿园小班绘本教学中，有哪些教学策略？

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Answer 1

让孩子模仿绘本角色，融入绘本的故事之中。这样，让孩子跟随绘本中的主人公一起，说出平时可能在生活中并不常说的话语，激发孩子的表达欲望，丰富语言词汇，让孩子有话可说。提出问题促进孩子思考。好的绘本并不只是让孩子看图说话，而是教会孩子如何说话，增加孩子对语言的感悟。一边阅读一边提出问题，让孩子根据自身的想象力给出不同的答案，不同的答案又会促进孩子之间的交流，这样就可以使孩子各个方面的能力均有所提升。丰富绘本的种类，多样化阅读。不同的绘本有不同的语言领域，合理的选择绘本，巧妙的加入音乐、科学、数学等相关知识词汇，拓展知识面，进一步发展孩子的语言表达能力。

创造阅读情景 为孩子设立专门的读书角落，可以设置卡通图案，星星图案等等，创造阅读的绝佳情景。关联到绘本中的某些物件，如《植物动漫故事》绘本中准备绘本中的苹果、黄瓜、草莓、石榴等这些蔬果，孩子很直观的看到了绘本中表现的物品，也能更深入的理解绘本中的内容，加上老师和家长的引导，让孩子说水果名称，选图画，孩子很容易记住各种蔬果的特性。多用导读的方式 老师和家长在与孩子读绘本时，让孩子多参与其中，多引导孩子读书中的句子，刚开始可以跟读，熟练以后让孩子根据自己的理解和语言表述故事。

绘本阅读重在坚持 家长可让孩子养成“睡前阅读”的习惯，每天坚持，幼儿的表达能力和理解能力都会有很大的提升。如坚持读一本绘本书5天，首先是教儿子看图，儿子看图中都画了什么，其次读给孩子听，反复的读，声情并茂，最好加上动作，真正将孩子代入到故事情节中去，最后引导孩子说出故事，家长可提示。

Answer 2

是可以给孩子多去准备一些色彩比较丰富的绘本，而且也需要告诉孩子里面的一些基本情况，在教学的过程中还需要去通过游戏的方式，让孩子复述一下里面的主要内容，这样也会让孩子更好的去接受。

Answer 3

在幼儿园小班绘本教学中，有这些教学策略：要让绘本教学丰富多彩，不能让幼儿只是一味的听讲，按照老师的思路去理解绘本内容，这样会导致幼儿表演和展示的机会太少，所以应该让孩子多动手，多表演增加交流与合作的机会。

Answer 4

可以对这方面进行提问，了解绘本对儿童的影响，同时也可以展现不同的绘本类型，还要制定相应的策略，也要选择合适的绘本，注意图片的教育元素，结合实际进行教育。

Answer 5

这个时候就应该选择一些颜色比较鲜艳的，然后也可以选择一些简单易懂的，在教学的过程中也可以加入一些游戏环节，也可以通过动漫人物的声音来进行教学，然后一定要加强和孩子们的互动。