感统失调在家怎么训练
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感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
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武汉优佳加感统训练
视觉感统训练方法：可以通过记忆动作来训练，先做出一些量惯性的动作，注意动作之间的连贯性，让孩子重复练习，舞蹈也是训练视觉的一种方式；通过画画来锻炼孩子的视觉，画人、画物甚至给图案上色，都是比较好的方法。
触觉感统训练方法：按摩和抚触是促进孩子触觉发育的主要方法，1岁左右的孩子可以通过轻柔按摩脸部、手臂、脚部、腹背等刺激触感；2-3岁时需要通过各种形状、质地不同的物品，帮助孩子了解物品的特性，比如玩具；4-6岁的孩子需要为学龄期做准备，可以适当培养孩子的自理能力，例如自己吃饭、穿衣穿鞋、收纳玩具等。
本体觉感统训练方法：本体觉训练主要培养孩子运动企划能力，婴儿期主要训练翻身、爬行、翻滚等，幼儿期训练孩子拍球、滑滑梯等，儿童期可以做一些运动较大的训练，例如跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等。
听觉感统训练方法：经典的听觉训练游戏有：“拍拍手”，家长说数字，孩子按相应数量拍手回应；“辨动物”，先让孩子了解并模仿各种动物的叫声，再通过听声音分辨是哪种动物的叫声；“悄悄话”，找几个小孩子一起做游戏，按顺序排排坐，家长先告诉第一个小朋友，然后一个传一个，最后可以比较哪个小朋友说的最准确，可以适当给一些奖励和表扬。
前庭觉感统训练方法：前庭觉功能决定了孩子的平衡能力，需要通过旋转、平衡、跳跃性、摇晃、姿势反应、位置距离等方式的训练，达到刺激前庭觉的目的，例如骑自行车、荡秋千、蹦床、平衡木、旋转椅、滑梯等，都是比较常见且孩子感兴趣的训练方法。
很多家长都知道家庭训练的重要性，但是“没时间给孩子做训练”“不知道如何给孩子做训练”等问题时时困扰着家长。
其实，家庭生活中处处都有训练的机会，比如最日常的“吃饭”，它不仅可以训练孩子的口肌能力，还可以训练孩子的精细动作、指令行为等，下面就给大家分享如何利用吃饭给孩子做精细动作训练。
我们常常发现，一些孩子可以推着桌子跑动，却不能用筷子夹起饭粒，他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品。这是因为他们的肌肉协调性和控制力差，精细动作完成不了。
在给孩子练习筷子夹东西前，先来分析使用筷子要运用到哪些小肌肉的能力：肩背部和头颈部的姿势控制，有助于使用筷子时保持稳定;手眼协调;手指的灵活运用;合适力量和触觉，使用筷子时需要对力量收放自如，如果这五点还不能较好的具备，需要制定相应的计划来对这五点进行提高。
手弓姿势的维持
比如孩子的手眼协调能力欠缺的话，我们可以设计一些手眼协调的活动方案帮助孩子：和孩子玩小猪投币，放玩具进入移动的小筐中等游戏。
比如孩子三指抓握能力不够以及使用筷子不能收放自如的话，先让孩子练习用镊子夹东西，东西应由大到小，由粗糙到光滑。
孩子手弓姿势的维持做得不好，我们可以让孩子保持手掌向内弯曲，五指并拢，来玩一些传递小纸球啊，双手捧水之类的活动，促进其手弓姿势的维持。
首先全面提升孩子的小肌肉能力，孩子具备这五点相应的能力后再来学习使用筷子。下面我将以“吃米饭”这个例子具体分析一下训练孩子使用筷子的步骤和技巧。对于一些自闭症孩子来说，弄清做一件事情的先后程序是比较困难的。为了让孩子更好的理解，可以使用视觉提示。
握住筷子：大拇指放在筷子的上面，食指和中指夹住上面一根筷子(左撇子则是夹住左面一根筷子)，无名指托住下面一根筷子，4根手指就可以牢牢地夹紧筷子，且可自由地拉开两根筷子之间的角度。
将筷子插入到饭下面，夹起适量的米饭。刚开始孩子不知道怎么运用手指来开合筷子夹取食物，这时候需要家长协助孩子去完成。我们抓住孩子的手，帮助孩子开合筷子夹取食物，让孩子感受到手指的用力方向和力度大小。这一阶段是比较枯燥的，我们需要多运用强化物来鼓励孩子。市面上也有售卖训练筷，让孩子更容易接受筷子的使用方法。
单独夹取：当我们协助到一定程度，感觉孩子有意识的去开合筷子了，就可以让孩子单独尝试夹取简单的物品了。将筷子送入口中，抽出筷子，咀嚼米饭。
使用筷子对于孩子来说是一件艰巨的任务，孩子也是付出很多的。当他因为夹不起菜而赌气摔东西时，因为手指不灵活弄得满地都是饭菜时，不要责备他，要用温柔的话语去安慰他。你的鼓励会给他强大的动力，让他知道你会陪着他一起练习、一起进步。
心理医生手记
自90年代初兴起的感觉统合训练，是解决各类儿童行为问题的一种切实有效的新方法。它使许多孩子的行为问题在快乐的游戏中不知不觉得到了改善，这种方法也很受家长们的欢迎，并悄然改变着许多家长的育儿观。但由于各种原因和条件的限制，目前，正规的感觉统合训练只是集中在相当有限的范围之内，不能满足大多数家长的需要。而且，感觉统合失调的问题关键在于预防，越早训练效果越好。为了解决这个问题，这里介绍几种由家长配合可直接在家里进行的游戏训练方法，既简单有效又能促进亲子关系，希望能给家长们一点帮助或启示。
前庭功能失调
问题主要表现：好动不安、注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，听而不见、久转不晕，平衡能力差，虽看到了仍常碰撞桌椅、门墙。
游戏方法
◆充分爬行
要训练宝宝爬行，出生后28天内宝宝就具有爬行反射，每天让宝宝俯卧几秒钟，先锻炼颈部肌肉，使他慢慢能抬头，用手抵住他的双脚，宝宝可趁势向前爬，会爬后再充分爬行3个月以上，尽量不使用学步车。可以专门准备一块地毯铺在地上，让孩子在上面爬，既保证了安全又使孩子有足够大的活动区域。爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。
◆平衡游戏
婴儿期家长要多摇抱，也可以让宝宝多坐摇篮，强化孩子对自身重力感刺激的输入。大一点的孩子要让他们玩荡秋千、走平衡木等游戏。
◆飞机游戏
由家长仰面平躺，向上伸出胳臂，双手顶住孩子的前肩，并弯曲双腿用脚托住孩子的腹部，孩子则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，可做前后左右的摇动。
◆摇摆毛巾游戏
用毛巾将孩子包在其中，由父母各拉一头，左右或上下摇动，也可在摆动时指示孩子向固定目标投球。
