Question

奖励和惩罚，哪种教育方式更适合小学生？

Answer 1

奖励教育更适合小学教育。但奖励也要有的而奖，不能乱奖，特别是对小学生的错误要做适当的惩戒，设立改过奖，让小学生在真确教育引导下学习。

Answer 2

授人以渔不如授人以渔，一样的道理，让孩子掌握学习的能力锻炼思维，而不是就知道学习但不知道为什么学
重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是一切已经学过的东西都遗忘时所剩下来的
逻辑思维能力，是训练幼儿按照正确顺序做事的能力。逻辑思维能力可以充分挖掘幼儿的大脑潜能和智力极限。逻辑思维能力8大思维方式：推理、分析、判断、比较、抽象、概括、综合、组织。
思维是人脑对客观事物间接概括的反映，思维都是从问题开始 的，当人们发现问题时，常常说：“让我想一想。”这里的想一想就是 思维。通过想一想，问题就得到了解决，从发现问题到解决问题的全部过程都依赖思维。但是，在现实生活中有的人发现了问题能够及时、 恰当的解决，而有的人即使对于极其简单的问题也找不到恰当的解决方法，这主要是由于后者缺乏逻辑思维能力。
现在的孩子都是家长的“掌中宝”。生活在家长的庇护下，什么事情都由大人为自己拿主意。这种现象会使孩子拿不定主意。思维逻辑可以帮助孩子成为一个有主见的人。孩子长大以后，在工作和生活中如果继续思考片面就会很容易犯错误，思维训练可以帮助孩子举一反三，从多个角度和层面来看待问题。而不只是从事情的主管去思考，会看到事情的多面性。具有思维逻辑的孩子，一般都会有做事严谨的风格。不会容易丢三落四。
1. 科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。
2. 思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。
3. 思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校和工作岗位上的表现。因此，投资思维能力这个“万能钥匙”，具有很高的回报率。
4. 思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-6岁。
综上所述，对孩子逻辑思维能力的培养是非常有必要的。

Answer 3

鼓励式的教育主要是鼓励和赞美孩子，这样有利于让孩子树立自信心，获得认同感，孩子也会越来越开朗和乐观。
鼓励式的教育有利于激发孩子的能动性
鼓励式的教育会让孩子更加的自信，孩子会获得更大的认同感

Answer 4

奖励和惩罚。哪种教育方式更适合小学生。那么可以肯定的说奖励。更适合小学生。因为小孩子他对很多。是非观还不那么明确。他需要的是鼓励。如果你总是打击他。会造成她信心缺乏。然后失去了学习的兴趣。

Answer 5

每个孩子都有犯小错的时候
　　但智慧的父母不会一味地惩罚孩子
　　也不会用金钱去一味地奖励孩子
　　1. 先说说惩罚
　 惩罚应该是起到引导作用的
　　告诉孩子什么是正面的行为
　　惩罚、引导、结果应该是联系到一块的
　　那家长就有疑问了
　　在各种情况下 怎样的惩罚合适
　　惩罚要是真实实际的
　　并且应该和孩子所犯的错误和后果相符
　　比如，孩子不小心打碎了花瓶
　　可以减少他看电视的时间
　　并让他独自去修复自己打破的东西
　　让他真切感受到破碎的后果
　　而不是家长一边叨叨
　　一边自己在那收拾 不让孩子碰
　　或者说孩子什么都干不好
　　因为这样的话孩子无法体会他错在哪
　　也不会体会到负责的重要性
　　惩罚不一定是苛刻的 但一定要有教育意义
　　而我们生活中经常会忽视这些
　　惩罚不是目的 惩罚同时需要表扬和奖励
　　2.再说说奖励
　 奖励会鼓励孩子表现更良好
　　但奖励不是随手就可以给的
　　简单而且易于实施的奖励对孩子更有效
　　比如 早上多赖床一会 多讲一个睡前故事等
　　而不是金钱奖励 或者 高档的玩具
　　育儿专家建议家长
　　采用“与时俱退”的方式
　　将奖励建立在纠正孩子的某个行为之上
　　我们可以逐渐撤掉奖励而消除孩子只是为了得到奖励的动机
　　比如奖励孩子多赖床一会
　　孩子想要得到奖励的目的就更“单纯”了
　　或者给孩子更多地赞美吧
　　有奖有惩
　　找到适合孩子的奖惩方式
　　让孩子的童年因你得明智决定而更有意义
　　奖惩有智慧
　　愿你做个智慧父母