Question

如何根据学生品德心理特点来设计班级公约？

Answer 1

根据班级本身的实际情况，应该有符合自己班级目标的班级。

上课前，老师让大家注意一下最近课堂上突出的问题。在学生发言时帮助他们对问题进行分类。例如，上课不专心属于学习；课堂有声音，属于学科问题；乱扔垃圾是一个卫生问题；学生之间经常有小冲突的沟通。

在讨论过程中，引导学生筛选出需要解决的常见问题。如果问题发生在个别学生身上，可以单独解决。这个惯例应该以解决课堂上普遍存在的问题为基础。

课堂学习、交流和活动体验是学生个性发展的重要资源。一方面，课堂小组可以为学生的个性发展提供有利的条件。另一方面，班组为学生特殊人才的发展提供了有利条件。

在课堂活动中经常得到注意、注意、认可和欣赏的学生，往往会产生积极的体验，形成积极进取的个性；否则，他们就会形成消极的性格。

扩展资料：

班级公约举例：

1、热爱班级、尊敬师长、团结同学、互帮互助。

2、注意仪表整洁、不得穿拖鞋背心进教室。

3、严格考勤制度，做到不迟到，不早退，不旷课。

4、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不得进行与教学无关的活动。

5、不说脏话，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

6、晚自习不得在教室喧哗，影响他人学习。

7、严格考场纪律，诚信守实，考试不作弊，不搅乱考场秩序。

8、建立班值日制度，搞好教室卫生，并注意保洁。

9、爱护公物，不得在桌面和墙壁上乱写乱画。

10、积极参加各种集体活动和公益活动。

11、不打架斗殴，不吸烟，不酗酒，不赌博。

12、注意文明行为养成，提升道德素养。