Question

韩语中名词后加에表什么?

Answer 1

按照你的问题，名词后加에，这时에是作为格助词，可分为8种含义（附韩中例句）：
1. [조사] 处格助词。表示空间和时间。
도서관에 책이 많다. 图书馆里书很多。
들에 핀 꽃. 开在田野里的花。
바닷가에 살다. 住在海边。
나는 아침에 왔다. 我是早晨来的。
5시에 만나자. 5点见。
2. [조사] 处格助词。表示方向和目的地。
나는 상해에 간다. 我去上海。
3. [조사] 处格助词。表示间接对象。
나는 집에 가기로 했다. 我决定回家。
나무에 물을 주다. 给树浇水。
문법에 흥미가 있다. 对语法有兴趣。
4. [조사] 处格助词。表示产生被动的对象。
위조 증명서에 속지 말라. 不要被伪造的证件所骗。
이것은 원칙에 어긋난다. 这是违反原则的。
5. [조사] 处格助词。表示原因。
바람에 날리는 낙엽. 被风吹起的落叶。
이 비에 떠나려는가? 下这么大雨，你还要走吗？
6. [조사] 处格助词。表示并列。
연필에 학습장에 책가방을 샀다. 铅笔啊，笔记本啊，书包都买了。
밥에 고기에 잔뜩 먹었네. 饭啊，肉啊，吃得饱饱的。
7. [조사] 处格助词。表示担任的角色。
지휘에 장복이다. 指挥（是）张福。
8. [조사] 处格助词。与《관하여（관한），대하여（대한），의하여（의한），즈음하여，있어서》等搭配使用。
출판에 관한 문제. 关于出版问题。
신입생 문제에 대하여 토론하였다. 讨论了新生问题。
저 문제는 김선생님에 의하여 해결하였다. 那个问题依靠金先生解决了。
설에 즈음하여 많은 연하장이 들어왔다. 在新年之际收到了很多贺年片。
공부 문제에 있어서 두 사람이생각이 서로 틀리다. 在学习问题上两个人的想法是不一致的。

Answer 2

其实에有15种含义
에：
1.문법적 해석： 앞말이 처소의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：옷에 먼지가 묻다.
2.문법적 해석： 앞말이 시간의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：나는 아침에 운동을 한다.
3.문법적 해석： 앞말이 진행 방향의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：학교에 가다.
4.문법적 해석： 앞말이 원인의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：바람에 꽃이 지다.
5.문법적 해석：앞말이 어떤 움직임을 일으키게 하는 대상의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：나는 그의 의견에 찬성한다.
6.문법적 해석： 앞말이 어떤 움직임이나 작용이 미치는 대상의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：나는 화분에 물을 주었다.
7.문법적 해석： 앞말이 목표나 목적의 대상이 되는 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：몸에 좋은 보약.
8.문법적 해석： 앞말이 수단, 방법 따위가 되는 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：우리는 햇볕에 옷을 말렸다.
9.문법적 해석： 앞말이 조건, 환경, 상태 따위의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：이 무더위에 어떻게 지냈니?
10.문법적 해석： 앞말이 기준이 되는 대상이나 단위의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：그것은 예의에 어긋나는 행동이다.
11.문법적 해석： 앞말이 비교의 대상이 되는 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：그 아버지에 그 아들.
12.문법적 해석： 앞말이 맡아보는 자리나 노릇의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：반장에 그가 뽑혔다.
13.문법적 해석： 앞말이 제한된 범위의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：포유류에 무엇이 있지?
14.문법적 해석： ((‘관하여(관한)’, ‘대하여(대한)’, ‘의하여(의한)’, ‘있어서’ 따위와 함께 쓰여)) 앞말이 지정하여 말하고자 하는 대상의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：이 문제에 관한 보고서를 작성해 오시오.
15.문법적 해석： 앞말이 무엇이 더하여지는 뜻의 부사어임을 나타내는 격 조사.
예문：국에 밥을 말아 먹다.