儿子上三年级了，该如何教育和培养他自主学习的能力？
塑造孩子自主学习的习惯性，必须父母、老师、社会发展，及其孩子的朋友圈一起来推动。自然，父母是孩子的第一任老师。在小孩童年时期，爸爸妈妈的行为习惯是小孩的榜样。具备读书习惯的爸爸妈妈，是启蒙教育引导孩子的摆渡人。例如:拿着童话故事书给孩子讲故事；亲身写故事，讲给孩子听。让小孩第一次来到这个世界，就觉得:那些隐秘的小故事和专业知识，原来是这个样子造成的。因此，在她们略微有一些工作能力的情况下，便会效仿爸爸妈妈的模样搞“写作”。
起先效仿艺术涂鸦，想象用自己的画笔工具主要表现她们心中的世界。逐渐学着用言语和文本来表述。应当重视孩子的学习潜力和兴趣爱好的开发设计。实际上每一个孩子的学习潜力全是很强大的，从出世逐渐，小宝宝就不停的探寻周边的世界，把所获取的信息特征开展融合生产加工，以丰富自己的知识架构和具体内容；那样为什么孩子的学习工作能力和模式还各有不同呢？很多的实证分析反映：孩子的兴趣和潜力被许多外界因素不合理的抑止和介入了，假如孩子能在学习中找寻到快乐，
把培训变为一个趣味的探索未知全球的全过程，每一次学习培训都是有获得和愉悦，那样小孩的自主学习能力会被慢慢的开发设计和培养出来……爸爸妈妈不要让小孩唯“学习培训”是重，要从小培养孩子的责任意识。让小孩自己的事情自己做，并且要帮家长做一些力所能及的家务活，让宝宝明白幸福就是必须努力的，人是要有责任心的。这表层上看与培训不相干，事实上有本质的沟通。也恰好是德国教育成功的因素之一。小孩拥有责任感，又搞清楚学习是自己的事情，当然就有了解的主观能动性和主动性，就无需大家每时每刻去催了。爸爸妈妈要及时而恰当地抓住时机，对宝宝开展爱心教育。需要注意爱心教育并不是简单夸奖、激励，更并不是有心地虚夸，要器重小孩的个人行为结论。有些父母总觉得孩子没有作出哪些，并没有值得表扬的地区，其实就是不懂得器重小孩办事的个人行为、为达到目标而付出的努力。
仅有器重小孩的个人行为全过程，能够增强小孩在办事情况下的自信心、士气，进而也大大增加了达到目标的概率。而完成的概率越多，宝宝的满足感就越多，办事就会越有爱好驱动力。培养孩子的信心在小孩学习的时候，不必立即干预孩子的学习，让小孩独立进行学习任务。那样小孩才能够有进行学习任务的满足感。做父母的能够在一旁引导，可是要等小孩达到目标以后再具体指导。恰当运用宝宝的好奇小孩全是有求知欲的，小孩造成疑惑便会了解父母，父母要恰当认真仔细并含有风趣色的给孩子解读，让小孩感觉了解父母是一件即愉快又能够学到知识的事儿。父母不能对小孩了解的简单的问题感到厌烦、更不要欺骗小孩，要教育孩子了解。
