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一天，老师问小明：“1+1等于多少？”
小明说：“不知道！”
老师说：“回家问家长。”
小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说：“爸爸1+1等于多少？”“涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说：“克林顿。”小明又去问爷爷，爷爷正在唱歌说：“向前进！向前进！”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说：“好爽啊！”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说：“亲爱的，我们一起走吧！”
第二天，老师问小明：“1+1得几。”小明说：“涨了涨了！”老师生气的说：“谁告诉你的！”小明说：“克林顿！”老师对小明说：“站后边去！”小明说：“向前进！向前进！”下课了，老师问小明：“滋味如何？”小明说：“好爽啊！”老师说：“去我办公室去！”小明说：“亲爱的，咱们一起走吧！”
1、1+1=田 把两个1和＋连在一起，再上下盖两横就是田了！当然如果不算那个等号那就是王了。
2、1+1=申 假如＋太长出头了就成申了，当然也可以是甲或由！
3、1+1=2 从算数的角度去看，只要不算错就会等于2，如果算错了那什么数都可以。
4、1+1=1 逻辑思维，我们要学会从多方面去看，试想1堆沙+1堆沙，是多少堆沙？合起来。
5、1+1=3 不光要学会逻辑思维思考，还要多观察身边的事。一对情侣结婚后生了个孩子，那么他们这一家子有几个人呢？
6、1+1=4 我们还可以多方位思考，假如一双手加上另一双手，会有多少只手呢？
7、1+1=11 转换一下自己的思维，学着小朋友们比着手指算，竖起两根食指比比，看看是几？
呵呵，要说不以正常角度去看这个问题，那么1+1可以等于无数个可能，关键是要去发挥自己的想象！
小明说：“不知道！”
老师说：“回家问家长。”
小明回家问爸爸，爸爸正在看股票，小明说：“爸爸1+1等于多少？”“涨了涨了。”小明又问妈妈，妈妈正在看书说：“克林顿。”小明又去问爷爷，爷爷正在唱歌说：“向前进！向前进！”小明又去问哥哥，哥哥正在吃冰糕说：“好爽啊！”小明又去问姐姐，姐姐正在约会说：“亲爱的，我们一起走吧！”
第二天，老师问小明：“1+1得几。”小明说：“涨了涨了！”老师生气的说：“谁告诉你的！”小明说：“克林顿！”老师对小明说：“站后边去！”小明说：“向前进！向前进！”下课了，老师问小明：“滋味如何？”小明说：“好爽啊！”老师说：“去我办公室去！”小明说：“亲爱的，咱们一起走吧！”
1、1+1=田 把两个1和＋连在一起，再上下盖两横就是田了！当然如果不算那个等号那就是王了。
2、1+1=申 假如＋太长出头了就成申了，当然也可以是甲或由！
3、1+1=2 从算数的角度去看，只要不算错就会等于2，如果算错了那什么数都可以。
4、1+1=1 逻辑思维，我们要学会从多方面去看，试想1堆沙+1堆沙，是多少堆沙？合起来。
5、1+1=3 不光要学会逻辑思维思考，还要多观察身边的事。一对情侣结婚后生了个孩子，那么他们这一家子有几个人呢？
6、1+1=4 我们还可以多方位思考，假如一双手加上另一双手，会有多少只手呢？
7、1+1=11 转换一下自己的思维，学着小朋友们比着手指算，竖起两根食指比比，看看是几？
呵呵，要说不以正常角度去看这个问题，那么1+1可以等于无数个可能，关键是要去发挥自己的想象！
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