初三怎么快速提高成绩？
这个问题比较大，不太好回答，因为对于你的具体情况不是很了解。但从题主描述的情况来看，题主在给孩子补课辅导全科的时候是比较盲目的。既浪费了金钱又让孩子感觉很累，还没有达到最初的目的，使孩子成绩得到提升。
我是一名初中的数学老师，对初三孩子的学习情况也有一定的了解，下面说一说我的想法，希望题主有帮助！
一、对孩子的各科成绩进行全面细致的分析，明白孩子的优势科目和劣势科目分别是什么？
如果孩子的各科成绩都很差，那么到了初三孩子应该不怎么学了，因为对学习估计已经失去信心了。题主要给孩子进行补课，那说明孩子的成绩还是可圈可点的。所以很有必要分清楚哪些科目学的好，哪些科目学的差。越是比较差的科目，提分空间越大！可以根据孩子的考试成绩和孩子自己的感受确定孩子的劣势科目有哪些？然后分析一下自己提分的可能性有多大，做一个比较全面而准确的评估。
二、不同的科目复习策略和方法也不一样。
初中的孩子，一般比较弱的科目就是数理化英语当中的一科或几科！像政治历史语文补得要很少，政史语文属于文科，孩子的学习只要多记多背，注意答题方法，一般都比较容易提升成绩。因此对于这些科目，只要花时间去记去背，像老师和同学请教好的学习方法，在短时间内提升成绩是可能性很大的。
但是数理化英语的提升则不一样。如果这些科目还是比较差，那么找专业老师进行辅导是可以的，因为比较有针对性，靠孩子自己也很难短时间内提升它们的成绩。
三、如何提升数理化英语的成绩？
这些科目因为基础比较重要，内容衔接性比较强，所以不能像文科那样去补。但是他们之间也是有共性的。
1、如何提升数学成绩？
（1）初中的数学，计算内容较多。可以让孩子进行专项练习。将从初一到初三的计算类型的题目，熟练掌握。如有理数的运算，方程，不等式，分式，整式的乘法，三角函数等，如果能够对他们的计算熟练掌握，那么在考试的时候，其实就已经可以拿到很多分数了，这些题目的计算，方法比较单一，并没有什么很大的技巧在内，主要就是熟练度，孩子通过大量的练习是完全可以在短段时间内掌握的！
（2）计算属于比较基础的内容。再往上升就比较困难了。分章节进行专项训练也是不错的方法，但是耗时比较久。建议孩子可以将书中相关的性质定理公式背会，这是没有办法的办法。然后在后续中通过老师的讲解和题目的应用慢慢理解。数学的学习虽然不赞成这样去做，但是特殊时刻采用特殊办法。
（3）掌握了基础题型，100分的卷子差不多可以拿个60分左右了。是怎么就要看孩子的综合运用能力了，一般60分到70分往上是一个坎，基础能力比较弱的孩子在中考中一般很难突破这个线。这时候需要孩子多做综合题型，加深纵向应用拓展能力，让成绩持续上升，但是比较困难。
2、如何提升物理化学英语的成绩呢？
我是数学老师，对这些科目不太懂。个人觉得初中物理化学英语都是偏文科。如果能够熟练掌握物理公式，物理现象，化学现象单词算，那么我想这几门学科也应该学的不是很差。那如果这几门科目比较差，唯一能够快速提升成绩的方法，那就是大量的背诵。记公式，记现象，记单词等等。
四、跟上老师的复习节奏，利用好课堂，不浪费一丝一毫的时间。
成绩太弱，跟着老师的节奏走，可能有的时候比较快。但是老师对于考试的重点难点考纲的要求是非常清楚的，老师的复习是非常有针对性的，因此即使再难也要想方设法跟上老师的节奏，按照老师的要求努力认真保质保量的去完成老师布置的作业，全力以赴。不要把希望都寄托到课后补课上。那才是真正次要的。
结束语:
任何科目成绩的提升并非一蹴而就，冰冻三尺非一日之寒。三年造成的恶果，并非一朝一夕就能补上去的。不过利用学科特征进行合理的规划。在这还有接近9个月的时间里，还是能够提升成绩的！希望我的回答能够对你有所帮助！
虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是学习初中历史的一种方法，同学们不妨试一试。
第一步课前认真预习首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。
然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。
另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。
第二步上课认真听课、思考、笔记根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解那些地方与老师的讲解不一样，自己还有那些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。
第三步课后复习、巩固首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。
然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。
最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。
第四步阅读课外书籍或做课外练习，扩充知识面充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。
同学们，请记住，成功=充分利用时间+正确的方法；成功永远属于勤奋者。
文章来源:清华大学附属中小学网校 学习方法多种多样，经过多年的探索，主要有以下几种：
一、多看、多练、多想、多问。
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径。做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广。可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、勤于记忆，勤于做笔记。
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。记忆要不断的反复，即重复又重复，本人认为课后五分钟回忆能收到最佳的效果。自习课和晚修课时间抽半小时记忆当天的内容。这样能进一步消化知识。睡觉前简单回忆提纲也是很好的方法。
以上的方法是个体的记忆方法，还有群体的记忆方法。空闲时间，找几位同学，一位负责发问，其他的抢答。这既有趣味，又有意义。并且记得特别深。
无论固定性，还是随意性，只要坚持，才有成果。
做笔记，要善于简单化、结构化、体系化。
三、自制辅助材料——历史小卡片。
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。
以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。
学无定术，适合自己的就是好放法。
四、努力培养对历史科的兴趣
学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节：记忆、理解和运用。这三者之间是相互影响、相互渗透、相互作用的。
首先，对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是简单、机械的死记硬背而是多角度、多层次、多情景的记忆。例如，初中历史第二册第十四课《五代辽宋夏金的社会经济》中提到：“从五代起，南方的农业生产水平逐渐超过北方。”对这句话可以从三个角度来设问：一是何时我国南方的农业生产水平逐渐超过了北方？二是自五代起，我国南北方的农业发展水平发生了什么显著变化？三是我国经济重心是在何时南移的？这样就不仅可以掌握历史史实，而且可以举一反三，考试时才会得心应手，游刃有余。
其次，要正确理解已经掌握的各种历史现象。正确理解史实是解决问题的前提。如果对历史现象的理解出现偏差，就不可能形成正确的思维方式、思维结构、思维品质。这样也就不能正确的解决问题和得出新的结论。仍以《五代辽宋夏金的社会经济》为例，“繁华的城镇”的兴起和作用，是这节课同学们理解的难点。北宋时期，农业、手工业发展为城镇的兴起奠定了物质基础，农产品的种类和产量的增加需要扩大产品交换的市场，于是城镇应运而生。可见，城镇是商业（商品经济）发展的结果。城镇中的主要商品种类大多数是日常生活和劳动工具，随着城镇的发展，无地或破产农民逐渐脱离农业生产，转而从事手工业或经商，投入到工商业发展和商品经济发展的行列中。城镇的兴起又促进了工商业（商品经济）的发展。理解了老师对这段内容的分析，同学们不难得出以下结论：商业（商品经济）的发展促成了城镇的兴起，而城镇的兴起又推动了工商业（商品经济）的发展。
再次，要正确运用所学的历史知识解决历史问题。只学不练达不到巩固知识的目的。典型而精当的练习既能从多角度考察你的学习情况，又可以在某种程度上对知识起到查缺补漏的作用，从而使你在记忆、理解的基础上做到前后知识的融会贯通。例如：列举与北宋、南宋同时并存的少数民族政权。做这道题目的思维结构是：首先分别弄清与北宋、南宋并存的少数民族政权有那些；然后再具体分析各政权的交替、传承和相互关系；最后得出正确答案：与两宋并存的少数民族政权有辽、西夏、大理、金、西辽、西州回鹘、黑汗王朝。这样在运用知识解决问题的过程中，既巩固了知识，又掌握了学法。
记忆、理解、运用，在这一循环过程中，历史不知不觉成为你的朋友，而历史成绩在扎实的基础上自然会得到提高.
常常听到同学反映化学很难学，说化学是一门不文不理的学科。但它又是中学阶段的重点科目之一，不能不学。该怎样才能学好化学这门课呢？以下是我个人的几点经验，希望对各位同学能有所帮助。
一、要确实学懂每个知识点学懂的标准是让学生对每个概念和规律能回答出它们“是什么”、“为什么”和“怎么样”等问题。对一些相近似、易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的化学问题。为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看看就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重点、难点和疑点，以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师对重点和难点的知识讲解一般会比课本更具体更详细、更透彻；认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力；此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为化学知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能巩固和加深对所学知识的理解。
二、要掌握化学学科特有的思维方式
中学化学的规律很多，但化学反应现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如比较和分类、分析与综合、抽象与概括以及知识迁移等方法。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力和分析综合能力，灵活地运用所学知识去解决实际的化学问题。
三、要即时复习巩固所学知识
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。不要“舍本求末”，一味去研究课外知识而忘了课本知识的联系与总结。
四、要做一定量的练习
练习是学习的一个重要环节，也是运用所学知识的一种体现，因此务求真正弄懂，务求有所收获。就像一位教育家所说：做习题可以加深理解，融汇贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时也许只是在套公式而已。练习能让自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并设法去弄懂它。
五、要扩大知识面，开拓视野
实践表明，化学成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对化学概念和规律的理解，学到很多更巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
把自己心态摆正好后，就去总结这一次的成绩为什么不好，什么地方出了差错导致了这次的失败或者叫失利也好，把问题找出来，这个是第二步，也是最关键的一步，一定要把导致失利的问题找出来。
找出的问题，根据小编的经验，问题应该不止一方面，应该是多方面的，例如：考前没有好好复习，之前在课中把好多知识没有融会贯通等等更多的，这个要根据自己的实际情况去分析的，我只能给出看到此经验朋友的一个思路。
找出问题后解决它，下定决心解决了它，只要你要你的成绩好，那么就是把导致不好的原因找出来，将其用心的解决掉，然后不断的去学习，去融会贯通，去克服，成绩一定会好起来的。
最后成绩好起来了，也不要骄傲，继续保持自己的方法，将它分享给更多学习不好的朋友，让他们也好好学习，天天向上，不再为了成绩的不好影响自己的心情，影响自己的学习，影响自己的生活。最后衷心地预祝所有学子成绩越来越好。谢谢！
