Question

教育者与受教育者应有一种怎样的关系

Answer 1

教育者与受教育者之间是“人与人”的关系。

以人的方式、生命的高度重新思考教学过程，思考教育者与受教育者的关系。在此前提下，我们认为，教育者与受教育者之间是“人与人”的关系。

教育者与受教育者的关系正是在交往活动中展开、形成的。要形成“人与人”的关系，二者的交往活动首先应是交互性的。

扩展资料：

在教学过程中，教师既是教的主体，也是学的客体；学生既是教的客体，也是学的主体。教学过程中同时存在两个主体，即教的主体——教师，学的主体——学生。

在“双主体”中，影响最大的就是“教师主导，学生主体”说。即肯定教师在教育过程中的主导地位，肯定学生在教育过程中的主动性，学生的主动性是构成教师主导作用的主要内容、任务和衡量教师主导作用的标志。

将教学活动的性质定位为“特殊的认识活动”，把变动不居的、复杂丰富的教学过程从整体的生命活动中抽离，而被简约化归为特殊的认识活动。这正是种种关于教育者与受教育者关系的认识最终难以摆脱“主体—客体”两极模式的关键所在。

Answer 2

教师是教育活动的组织者和主导者，而受教育者是教育活动的主体，受教育者是学习活动的主导者，而教育活动的策划与实施要依据受教育者的年龄特征，和接受能力进行制定和实施。