Question

大学职能的历史演变

Answer 1

一、培养人才的一元职能。这一发展阶段可以确定在1809年柏林大学创建之前。因为大学起源的标志尚有争议，所以我们可将柏林大学创建之前这一阶段的大学历史划分为起源阶段。大学这一阶段的主要职能主要表现在人才培养方面，起传播思想和文化知识的作用。

二、培养人才与科学研究的二元职能。大学社会职能进化的第二阶段与19世纪德国大学的改革

相联系。威廉三世基于对拿破仑侵略的反抗，倡导建立大学，试图使“国家用精神力量去补偿物质上的损失”，遂于1809年筹建了柏林大学。柏林大学关于“大学应当同时进行科学研究和教学两项工作”的办学思想，被公认为是具有现代意义的大学。大学科研职能的确立，一方面促进了德国科学技术和国家经济的发展；另一方面关于民族精神与民族团结的研究与传播，使日尔曼民族的复兴运动得以空前高涨，使德国在继法国之后的19世纪成为世界科学和文化教育的中心，并极大地影响了世界其他国家高等教育的发展。

三、培养人才、科学研究与社会服务的三元职能。大学在培养人才、科学研究的基础上，增强社会服务新职能是与美国1862年颁布《莫里尔法》后一批赠地学院的建立相联系的，尤其是以威斯康星大学办学思想为标志。