Question

如何提高小学美术课堂教学实效性

Answer 1

课堂教学是一种有计划、
有目的，
讲究效益的活动。
美术课堂教学也不例外，
在新课程理念下，
更强调教学活动的有效性。
课堂教学是学校实施教育的主要形
式，
传统的儿童美术教育一味的让儿童进行临摹写生，
儿童只能被动机械的再现，
很少有自由发挥的余地。
那么如何做，
我们就能提高课堂教学的有效性呢？现就
个人的实践经验，谈谈自己的几点做法。

一、重视教学准备。

课堂教学效率是指实际教学时间与有效教学时间的比率。高效率的课堂教
学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生，得到尽
可能多的实际效益。
提高课堂教学效率的关键就是准备。
课前的教案设计、
教具
准备，
对学生学习情况的了解，
相关教学资料的收集等等，
都是准备的范畴和内
容。公开教学为什么给人的效果好，原因只有一个，就是准备充分罢了。美术老
师只有心中有教材，只有课前有准备，小至一节课的准备，大至一个单元、一学
期的准备，课堂方能做到有效。

二、强化训练意识。

教师要有强烈的训练意识。
老师要形成一套自己的同时又是受学生欢迎的教
学模式，让学生在模式的
“
规范
”
中自由地学习，自主地学习。训练学生学会最基
本的美术语言，
学会最基本的美术表现方法包括制作方法，
学会想象，
学会评价。
同时关注不同层次学生的需求，
针对不同层次的学生，
实施分层训练要求：
美术
基础好的，悟性高的，要训练他们学会创新和求异；美术基础一般的学生，要训
练他们学会在不断模仿的基础是进行改进和添加；
对于基础较差的学生，
则要训
练他们学会临摹或模仿。

三、灵活运用教材。

在新课程理念下，
教学活动不仅仅是对教材的简单地处理和传授，
而应该将
教材作为一种范例，
把它放在一个更广阔的社会文化背景下。
作为教师要能独具
慧眼，
敏锐地发现生活中、
大自然中、
人类社会历史文化遗产中与教材有关的重
要资源，
并进行收集和整理。
再根据自身和学校的条件，
对这些资源进行整合和
处理，
有选择地运用到具体的课堂教学之中，
来不断丰富和拓展以现有教材为依
托的具体的教学活动。

四、充分利用现媒体技术。

现代多媒体技术、
虚拟现实技术可以提供仿真性的探索情境，
从而可以让课
堂教学更丰富、容量更大，资料演示
“
集成化
”
。一改传统教学的课堂中教师手工
板书耗时低效的现状。学校电教手段的普及，幻灯、录像、多媒体课件等媒体的
运用，对推动课堂教学的发展起了不小的作用，使课堂教学变得生动，有趣，极
大地提高学生的学习积极性。
尤其是美术课堂教学，
作为视觉艺术，
强调形象性，

多媒体计算机辅助教学正是具备了这样的优势，
可以充分地刺激学生的感官，
从
而达到提高课堂教学效率的目的。