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雨桂林大凡住在江边的人，都有一个习惯，喜欢雨天漫步于河滩看雨，特别是爱看春天的雨。或独自撑一把伞，伫（chùzhù）立在河滩上对面遐思，任雨飘洒，那情调十分悠闲。住在漓江...
雨桂林
大凡住在江边的人，
都有一个习惯，
喜欢雨天漫步于河滩看雨，
特别是爱看春天的雨。
或独自撑一把伞，伫（
ch
ù
zh
ù）立在河滩上对面遐思，任雨飘洒，那情调十分悠闲。
住在漓江边的人，更是喜雨，更爱看雨。不管是老人、小孩，不管是男人还是女人，
他们不仅爱看桂林春天的雨，也爱看夏天的雨，秋天的雨和冬天的雨。桂林的雨在桂林人
的眼中，是那样温柔，那样爽朗，那样柔绵，那样明丽。
在桂林，雨是性格极为鲜明，色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山、那
水、那树、那石、那花、那草„„因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个
“美”字，一个“媚”字和一个甲天下的“甲”字来。
春天，桂林的雨是迷蒙漂渺的，一切在雨丝中都变得十分朦胧，十分梦幻，就像是一
幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。
夏天，桂林的雨水是酣畅明丽的。万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地
间（变化
造化）出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。
秋天，
桂林的雨是柔绵典雅的，
青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，
更加多姿多彩，
红的、绿的、蓝的、紫的„„就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。
而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净和（华贵
珍贵）起来，把一座桂林城装
点得像尊洁玉般的雕塑，把一条美丽的漓江妆扮得像是一条流金的河。这时，它们又显
得那么雍容大度，那么富有灵气。
雨，铸造了桂林山水的灵魂。
桂林山水，赋予了雨以生命。
一位当今著名的学者，在雨中畅游漓江时，面对云遮雾绕的群峰，面对斜风细雨中
的清流，曾发出这样的赞叹：“中国景观有三绝：夜上海，雾重庆，雨桂林。”漓江雨
和雨桂林给他留下了终生难忘的印象，就连美国总统克林顿也被雨桂林的神奇景象给完
全折服了。说漓江太美了，有生之年他还要再来桂林。
我赞美桂林雨，因为有了它，桂林的山水才变得分外多姿，分外迷人。
我更赞美雨中的桂林，因为有了它，雨才显得更有灵性，更加鲜明。
啊
!
桂林的雨，我心中永远的雨桂林。
写出下面词语的近义词。
朦胧（
）
明晰（
）
折服（
）
3
、短文中有许多比喻的句子，请从文中找出你最喜欢的两句写下来，并填空。
（
1
）
这句话把
比作
。
（
2
）
这句话把
比喻成
。
4
、
短文先写桂林的雨的特点是
、
、
、
，再写雨中桂林的特点是
、
、
。
5
、短文分别描写了雨中桂林四季的美景，试着用文中的词语概括其特点。
6
、你觉得桂林山水和雨之间有着怎样的联系呢？（
2
分） 展开
大凡住在江边的人，
都有一个习惯，
喜欢雨天漫步于河滩看雨，
特别是爱看春天的雨。
或独自撑一把伞，伫（
ch
ù
zh
ù）立在河滩上对面遐思，任雨飘洒，那情调十分悠闲。
住在漓江边的人，更是喜雨，更爱看雨。不管是老人、小孩，不管是男人还是女人，
他们不仅爱看桂林春天的雨，也爱看夏天的雨，秋天的雨和冬天的雨。桂林的雨在桂林人
的眼中，是那样温柔，那样爽朗，那样柔绵，那样明丽。
在桂林，雨是性格极为鲜明，色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山、那
水、那树、那石、那花、那草„„因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个
“美”字，一个“媚”字和一个甲天下的“甲”字来。
春天，桂林的雨是迷蒙漂渺的，一切在雨丝中都变得十分朦胧，十分梦幻，就像是一
幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。
夏天，桂林的雨水是酣畅明丽的。万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地
间（变化
造化）出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。
秋天，
桂林的雨是柔绵典雅的，
青山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，
更加多姿多彩，
红的、绿的、蓝的、紫的„„就像一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。
而到了冬天，桂林的雨则又变得十分明净和（华贵
珍贵）起来，把一座桂林城装
点得像尊洁玉般的雕塑，把一条美丽的漓江妆扮得像是一条流金的河。这时，它们又显
得那么雍容大度，那么富有灵气。
雨，铸造了桂林山水的灵魂。
桂林山水，赋予了雨以生命。
一位当今著名的学者，在雨中畅游漓江时，面对云遮雾绕的群峰，面对斜风细雨中
的清流，曾发出这样的赞叹：“中国景观有三绝：夜上海，雾重庆，雨桂林。”漓江雨
和雨桂林给他留下了终生难忘的印象，就连美国总统克林顿也被雨桂林的神奇景象给完
全折服了。说漓江太美了，有生之年他还要再来桂林。
我赞美桂林雨，因为有了它，桂林的山水才变得分外多姿，分外迷人。
我更赞美雨中的桂林，因为有了它，雨才显得更有灵性，更加鲜明。
啊
!
桂林的雨，我心中永远的雨桂林。
写出下面词语的近义词。
朦胧（
）
明晰（
）
折服（
）
3
、短文中有许多比喻的句子，请从文中找出你最喜欢的两句写下来，并填空。
（
1
）
这句话把
比作
。
（
2
）
这句话把
比喻成
。
4
、
短文先写桂林的雨的特点是
、
、
、
，再写雨中桂林的特点是
、
、
。
5
、短文分别描写了雨中桂林四季的美景，试着用文中的词语概括其特点。
6
、你觉得桂林山水和雨之间有着怎样的联系呢？（
2
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5个回答
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其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文
。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文
。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
文言文学习方法
一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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写出下面词语的近义词。
朦胧（模糊、迷蒙）
明晰（清晰）
折服（叹服）
3
、短文中有许多比喻的句子，请从文中找出你最喜欢的两句写下来，并填空。
1（春天，桂林的雨是迷蒙漂渺的，一切在雨丝中都变得十分朦胧，十分梦幻，就像是一
幅舒展开来的水墨长卷）
这句话把（春天雨中的桂林山水）比作（水墨长卷）。
2（夏天，桂林的雨水是酣畅明丽的。万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地
间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。）
这句话把（夏天雨中的桂林山水）比喻成（巨大的盆景）。
4
、
短文先写桂林的雨的特点是
、
、
、
，再写雨中桂林的特点是
、
、
。
5
、短文分别描写了雨中桂林四季的美景，试着用文中的词语概括其特点。
6
、你觉得桂林山水和雨之间有着怎样的联系呢？（
2
分）
朦胧（模糊、迷蒙）
明晰（清晰）
折服（叹服）
3
、短文中有许多比喻的句子，请从文中找出你最喜欢的两句写下来，并填空。
1（春天，桂林的雨是迷蒙漂渺的，一切在雨丝中都变得十分朦胧，十分梦幻，就像是一
幅舒展开来的水墨长卷）
这句话把（春天雨中的桂林山水）比作（水墨长卷）。
2（夏天，桂林的雨水是酣畅明丽的。万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地
间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。）
这句话把（夏天雨中的桂林山水）比喻成（巨大的盆景）。
4
、
短文先写桂林的雨的特点是
、
、
、
，再写雨中桂林的特点是
、
、
。
5
、短文分别描写了雨中桂林四季的美景，试着用文中的词语概括其特点。
6
、你觉得桂林山水和雨之间有着怎样的联系呢？（
2
分）
追问
后面的呢？喂，在不在呀！
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1. zhù 造化 华贵
2. 迷糊 清楚 叹服
3. 万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。 把雨中的万般景物比作巨大的盆景
桂林的雨则又变得十分明净和华贵起来，把一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑 把雨中的桂林城比作洁玉般的雕塑
4. 温柔、爽朗、柔绵、明丽
梦幻、鲜活、多姿多彩、雍容大度
5. 春天 ：朦胧、梦幻、水墨长卷、淡淡的、薄薄的
夏天：明晰、翠翠的、幽幽的、鲜活
秋天：妩媚多姿、多姿多彩
冬天：雍容大度、富有灵气
6. 桂林山水和雨相辅相成、互相衬托。因为有雨，桂林的山水才变得分外多姿，分外迷人；因为桂林的山水，雨才显得更有灵性，更加鲜明。
2. 迷糊 清楚 叹服
3. 万般景物在雨中都十分的明晰，十分澄碧，像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。 把雨中的万般景物比作巨大的盆景
桂林的雨则又变得十分明净和华贵起来，把一座桂林城装点得像尊洁玉般的雕塑 把雨中的桂林城比作洁玉般的雕塑
4. 温柔、爽朗、柔绵、明丽
梦幻、鲜活、多姿多彩、雍容大度
5. 春天 ：朦胧、梦幻、水墨长卷、淡淡的、薄薄的
夏天：明晰、翠翠的、幽幽的、鲜活
秋天：妩媚多姿、多姿多彩
冬天：雍容大度、富有灵气
6. 桂林山水和雨相辅相成、互相衬托。因为有雨，桂林的山水才变得分外多姿，分外迷人；因为桂林的山水，雨才显得更有灵性，更加鲜明。
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寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
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1语文学海遇飓风，忙趁偷闲苦喊帮。学神学霸快出来，拿出诚意把题抢。
2一张白卷对知网，一心答题却无题。哑口无言空以对，原来问者当儿戏。
2一张白卷对知网，一心答题却无题。哑口无言空以对，原来问者当儿戏。
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