Question

孩子感统失调的程度，怎么判断和区分！

Answer 1

感觉统合失调从严重程度上分为轻度，中度，和重度失调三种。轻度感觉统合失调表现不明显不容易被家长发现，对孩子的影响较小，但随着年龄的增长会有所加重，父母需要警惕；中度感觉统合失调孩子的行为，语言，情绪，运动会有明显体现，家长很容易发现，发现及时训练及时会有很好的体现；重度感觉统合失调的孩子表现很明显，但也很集中，这样的孩子往往在很小的时候就有体现，随着年龄的增长越来越明显。感觉统合失调从神经学角度分为，触觉失调，前庭失调，本体感失调，左右脑平衡失调。孩子主要表现为:好动不安，注意力不集中；毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多；看似聪明，却很胆小；自言自语，无法和人沟通 ；容易跌倒或撞墙 ；咬手指或无法戒除奶嘴 ；笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信 ；写字无法在框内，笔画经常颠倒 ；固执，脾气暴躁 ；发音不佳，语言发展缓慢 ；粘人、爱哭、性情孤僻慢 ；坐立不安，姿态不良，无法安静 ；挑食、偏食、餐饮习惯不佳静 ；喜欢爬高，却不敢走平衡木 ；怕别人碰触身体，容易吵架 ；爱旋转游戏，过久而不会晕眩 ；眼睛容易酸，讨厌阅读。

Answer 2

在日常生活中经常会看到有许多孩子讨厌被触摸 讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；爱打架 爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；阅读中经常出现跳行、漏行；晕车、晕船；学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，；不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；但是好动，注意力不容易集中，很难坚持做一件事情......孩子出现这些问题很可能就是感觉统合失调的表现。

Answer 3

感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。
触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。
本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。
动作协调不良：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。
建议到正规的专科医院就诊，希望对您有所帮助。