小孩就是不想学英语，如何提起他学习的兴趣？
孩子不想学英语，该如何解决？如何提起他学习的兴趣？
培养兴趣第一是要培养孩子的学习兴趣，如果孩子根本就没有学习英语的兴趣，那么学习英语的过程就会很痛苦，而且学习效果也很差。因此，培养或激发孩子学习英语的兴趣应放在首位。
让孩子感受英语这门语言的魅力，让孩子在学习过程中发现乐趣。爸妈要有意识地把英语学习和游戏结合起来，英语学习本身就会比较枯燥，这个过程最好借助一些多媒体教学工具来展开，效果可能会更好。
平时多听多说是提高听力和口语能力最直接的方法。一般情况下，可以随意想一些话题，用外语组织清楚的表达，可以自言自语，也可以像演讲一样眉飞色舞，时间长了，你就会发现这种方法很有效
小孩不喜欢学英语，小孩不想学英语怎么办，怎么解决？这样的例子不胜枚举：有的别家孩子特别喜欢说英语，有的一听到英语单词，就跑掉了。事实上，平时大量的情感经历，逐渐积淀成一种直觉，这是学好英语很重要的一个因素。
假如孩子之所以不喜欢英语，是因为孩子对英语不了解，导致不喜欢英语，那么父母可以买一些英语启蒙绘本或者和孩子一起看英语启蒙漫画，最好的方法就是，让孩子和懂英语或讲英语的孩子一起玩，在玩的过程中，孩子就会无意地接触英语，从而产生学习英语的兴趣。
在孩子能正确地说单词时，母亲的一个吻，爸爸的一个拥抱，爸爸翘起的大拇指，奖赏一小块粘粘的纸片，都会让孩子产生自信的情绪，激发学习的兴趣。所以父母在教孩子学英语时，要不断地变换形式，采用模仿小动物、敲榔头、敲门、开火车、敲鼓传花、听故事、表演等方法，让孩子学得有兴趣，学得有趣。
小孩不想学英语，如何解决？本题想必每一个宝爸宝妈心里都有答案，每一个家长都抱着望子成龙、望女成凤的心态关注孩子的教育，尤其是英语这一“敲门砖”，相信孩子对英语的兴趣会越来越高。
若从事物发生发展的内在规律来看，从语言知识到语言应用能力的转换有一个中介中介中介，即对语言形成自动听、说、写习惯的语言训练。但促使任何事物发生变化都有其外在因素在起作用。因此，教师自身素质的高低是决定知识向能力成功转化的重要因素。
重视教师素质并不违背当前所提倡的“以学生为中心”。在“以学生为中心”的理论指导下，教师必须对学生有一定的认识，了解他们的思想、知识水平、动机、兴趣，才能因材施教。当前，教师整体素质不高是制约我国基础教育向前发展的重要因素，外语教师尤其突出。具体表现为：(1)职业道德水平不高；(2)外语基础知识和技能训练不熟练；(3)教育理论素养不高。
由于教师素质不高，导致很多教学科研成果不能得到充分利用，浪费严重。比如英语教学原则，就是许多教学和研究人员经过长期实践所总结的教学经验的升华。要提高教学质量，完成教学任务，正确认识并全面贯彻这些基本原则是根本保证。
运用谐音培养兴趣对学习困难的学生来说，学习单词是最头疼的事情，那么怎样才能让他们记住单词呢？比如在李阳的疯狂英语里，对‘fish’的解释，吃鱼时，鱼有刺很麻烦，所以读‘fish’，是 fish的谐音。又有鸡肉 chicken，吃鸡啃骨头，太烧了，先吹一下，所以读 chicken谐音。
把这样的单词给学生讲的时候，学生特别喜欢听，我们班有个同学叫杨伟，当时就站起来说，“老师就这样讲了，好记，有趣”当然教单词有很多方法，比如猜谜语也很不错。
(这里我不举例子)。必须灵活运用。因此，它能有效地激发学生的学习兴趣，尤其是贫困学生，将英语与汉语联系起来，提高学习效果。提高了他们学习英语的兴趣。
不管是选取儿童感兴趣的内容作为输入材料，还是营造环境鼓励儿童讲英语，以及根据具体情况选择灵活的方法和途径，归根结底，我们都是要让儿童在相对轻松、愉快的氛围中学习英语，建构英语与现实世界的对应关系，而非将英语作为一门学科，这才是让儿童对英语感兴趣的核心所在。
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在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。
所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。
