感统失调一定要做感统训练吗，对孩子影响大不大？
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感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。
我的儿子性格活泼、好动。两岁送入后沙峪附近的国际幼儿园进行的美式教育，造就了儿子更加狂野、躁动的性格。儿子无论在幼儿园还是各种早教培训机构都是成绩优秀、超强记忆力、创造力还有领导力的领军人物。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
首先，“感统”对任何小孩子来说都是很重要的，比起发现孩子感统失调后再去着急的找医生，孩子从小从日常生活中得到练习才是正解。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感官，从外界获得不同的感觉信息（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并做出适应性反应的能力。
老师和A的家长反复沟通，爷爷奶奶没有精力来做，爸爸妈妈不会来做，孩子就这样永远处于奔跑的状态，似乎上小学之后的情景也可以预测到。例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的，触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅觉告诉我们有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量时，运动觉告诉我们它重重的。
虽然现在越来越多的家长都在关注感统训练，但是普及力度还不够。可以说大部分家长知之甚少，有些家长一听“感统训练”四个字，立刻敏感的问，那个不是有毛病的孩子才上的吗？可事实并非如此，作为家长你应当了解。
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视觉统合失调：孩子在阅读时，常出现跳字跳行；抄写作业时，常常错字漏字。这时，家长需要关注了，如果长期如此，孩子容易出现学习跟不上进度，学习成绩下降等学习障碍，并在心理上产生自己不如别人的自卑感。
听觉统合失调：经常忘记老师口头布置得作业或者下节课要准备什么学习用具等，并且在上课过程中喜欢左顾右盼，注意力不集中，对老师讲的内容根本听不进去。平常家长喊他，他也总是听不见或者不在意。
触觉统合失调：孩子在学习生活中，常常会出现胆小粘人、烦躁不安的情况，一些孩子表现得不合群、注意力不集中，甚至害怕打针等，严重影响到自身的学习和生活质量。
前庭觉统合失调：平衡能力差、协调性不好、动作笨拙，观测不准距离，不会躲避危险，没有良好方向感，并且分不清左右，穿鞋子常常会穿反，爬高、怕剧烈运动等。对很多事物也会比较缺乏兴趣，表现在学习上，就是注意力不集中、持久时间短，听讲和书写、阅读都可能存在困难，缺乏学习和认知的热情等。
本体觉统合失调：家里或课堂上坐没坐相、站没站相，秩序感差、精细动作不好；在体育课上，跳绳、拍球、跑步的时候动作不协调、不准确；在音乐课上，跑调走音；有的孩子甚至在与人交谈、上课发言的时候会口吃等。
感统训练涉及心理、大脑、躯体之间的互相联系，不只是一种生理上的功能训练，通常以游戏的方式进行，让孩子在玩乐中体验不同类型、多样层次的感觉刺激，促进孩子各方面感官的发展，主要以触觉、听觉、视觉、前庭觉、本体觉等感觉系统为主。
在训练前，会对孩子的智力、感觉统合能力进行准确的综合评估，以实际情况为基础，制定适合的训练方案，通过游戏训练引导孩子做出适应性反应，以完善大脑和身体功能协调发展，从而预防或改善孩子的感统失调，提升孩子各方面的综合能力。
