Question

简述语文综合性学习的实施原则。

Answer 1

【答案】：①语言活动中心：语文综合性学习不能单纯地训练、发展学生在阅读或写作、识字、口语等单方面的能力，统整听说读写多种语言能力，让学生充分地听、说、读、写，提供给学生充分的表达机会，使其语言方面的综合智能得以全面发展。②能力递进原则：心理学家燕国材将“智力”与“能力”做了严格的划分，他的能力理论认为“能力是人们在实际活动中逐渐形成起来的稳定的心理特点的综合，而这种综合足以保证人们成功的进行实际活动。燕国材把能力分为定向能力、组织能力适应能力、实践能力和创造能力等五种能力。③真实情境原则：以问题解决能力和创造力为高层目标的语文综合性学习强调真实生活情境的创设，让学生在真实的社会环境、自然环文化背景中学习以促进其实际能用的发展。④周期性原则：语文综合性学习的实施需要一定的周期，不是一两节课就可以解决完成的，一般来说要有两周左右的持续时间，所以一学期也不能组织太多、太频繁，但好的设计可以很好的弥补语文其他教学形态的不足，特别是语文的实际能力的提高，效果显著。⑤学生主体原则：语文综合性学习的目标决定了整个学习过程必须以学生活动为中心，包括选题的确定、计划的制定、活动的实施与成果的展示都必须以学生为主体，充分体现学生的自主性。⑥合作原则：合作原则也是由综合性学习的目标所决定的，综合性学习的教学设计应当考虑学生之间、师生之间甚至教师之间的合作，必须通过合作在能很好的完成学习任务。