孩子背诵语文古诗一直都很费劲,该如何引导?

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竹青雪身随链曾0v
2021-03-04 · 超过39用户采纳过TA的回答
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背古诗词和一些课内知识点都需要掌握方法和技巧。可以给孩子在北京新东方中小学1对1报个语文课。新东方一对一老师会带着孩子学习课内重点的内容,也会根据孩子的情况讲解适用的方法。在掌握方法后学习起来就会更加轻松。
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匿名用户

2022-06-20
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导语:

对于部分学生来讲,背诵古诗词是很头疼的一件事,从幼时开始,很多小孩子就开始咿咿呀呀地背诗句,哪怕不了解诗句的具体释义,也能背诵的很熟练,但大部分孩子都是知其然不知其所然,对于诗句也没办法做到欣赏,这是死记硬背罢了。

随着教育的不断改革,诗句和文言文等考核早就不局限于死记硬背,而是要真正了解诗句所要表达的含义,再加上学生的主观判断,才可在试卷中完整作答。

案例:

古诗词或文言文总是背了忘,忘了背,有哪些诀窍可以加深学生的记忆?

1,理解记忆法

理解记忆法分为三种,一种是对于诗词或文言文内容的全文理解,第二种是对这首诗词或文言文被创作时,所处朝代和背景的理解,第三种是对作者本人的理解,这三者之间密不可分。

拿《满江红.怒发冲冠》来解释,这首词的背景是在宋代抗金时期,中原沦陷,外敌干扰中由岳飞所作,表达了对中原统一的美好愿望。

学生在了解全词内容的基础上,对作者和背景加以理解,那背诵的过程就会很顺利,由于了解了此词是在和何种状态下所作,更能和诗人产生共情,明代沈际飞曾经高谈阔论,评价此词为胆量、意见、文章悉无今古,只有足够了解才能更好地欣赏。

2,画面想象法

学生可以采取画面想象法,这个就比较好理解了,依旧拿《满江红.怒发冲冠》为例,只要想象岳飞在高倚栏杆处,俯望四面辽阔,感叹自己三十年壮志未酬的遗憾,并且对于收复山河的向往就能很好地理解全词,考试时一旦想到这个画面,就能想到完整的诗句。

有的学生只会死记硬背,就是给了上句能写出下句,但给了下句就想不起来上句,问是谁写得更是一脸茫然,就更别提朝代了。

有的学生之所以感受不到古诗词和文言文的美感和艺术性就是因为对诗人整体的表述缺乏理解,完全不知道诗人在说什么,不理解这有什么好感叹的,总是一副伤春悲秋的样子。

拿南唐后主李煜来讲,如果把单把他当成南唐的末代君主或者是一个诗人来讲都很难和他产生共情,但一旦二者结合,那种前期绮丽柔靡的“花间”习气和后期的凄凉悲壮就能融会贯通,到达一种空前绝后的意境。

3,熟读记忆法

熟读记忆法不是死记硬背而是在理解的基础上反复阅读,用来加深印象,学生可以选择在睡觉之前或者是早起的时候背诵诗词或文言文,也可以找一个安静的地方,把诗句大声地朗读出来,不要把背诵当成一种折磨。

高中语文需要背诵的内容有很多,如果学生一直很排斥背诵就会很辛苦,其实欣赏诗词是一件很惬意的事情,要保持良好的学习心态,才能感受学习的乐趣。

4,关键词记忆法

关键词记忆法也很实用,学生在背诵诗词或文言文的时候,可以把重点的词语或者名句单独拿出来在脑海中形成印象,一旦在考试中出现思路的中断时,可以想一想关键词或者是名句,根据关键词来回忆诗词或文言文的整体。

有些文言文看似枯燥其实故事性还是很强的,例如《桃花源记》和《琵琶行》等都属于情节性很强的记,古时称为记,现在就属于散文了,但像《离骚》这样的文就需要学生下苦功夫了。

学生讨厌背诵或默写时,家长该如何引导?

第一,找对方法

背诵需要讲究方法,如果只是死记硬背,唐诗还好应对,宋词或者文言等比较长文体,单靠死记硬背是很难完成的,而且死记硬背很容易忘,一旦思路被打断,脑袋就会像浆糊一样,啥也想不起来,在考试那种紧张的状态下,是很容易忘的。

第二,培养学生的文学素养和情操

如果学生真的很讨厌默写或背诵,就是孩子在文学方面没有兴趣,家长可以让学生多看一些诗人传记或者直接看视频,听讲堂,有些老师的讲课方法比较有趣可以让学生产生浓厚的兴趣,如果诗词或文言文的讲解比较枯燥,学生没有听下去的欲望就会导致背诵困难。

第三,不要总是责骂学生

如果学生背不出来,家长也不要责骂孩子,对于不喜欢背诵的学生来讲,这本身就是个很难完成的任务,家长再一催促,学生就更难静心背诵了,有的孩子本身就偏理性思维,对理科比较擅长,欲速则不达,一味地强迫孩子只会适得其反。

第四,培养学生的专注力

有的学生之所以背不进去就是因为注意力不集中,学习状态太浮躁,完全钻不进去,没有良好的专注力,在学生背诵时家长不要去打断,尽可能地给孩子提供安静的背诵环境,越嘈杂的环境越难静心。

第五,奖励机制

家长可以实行奖励机制,如果学生完完整整地背下来了并可以理解并翻译出来,父母要给予鼓励或适当地物质奖励,尤其是在学生的幼儿阶段,让学生体验背书的成就感,能增加学生的学习兴趣。

死记硬背或反复抄写的弊端在哪里?

其实教育部并不提倡给学生留机械型或大量抄写型的作业,不仅浪费时间,效果也不好,大家经常说,手是好汉,眼睛是懒汉,多抄几遍就会记住了。

但大量且重复地抄写古诗和文言文其实和死记硬背没有区别,尤其是对于专注力差的学生来讲,抄写不走心,只是写字罢了,紧赶慢赶地完成抄写也只是为了应付家长和老师。

与其让学生把文言文抄写几遍还不如让孩子口述翻译,而且大量抄写型的作业很容易导致学生厌学,这种填鸭式的教育模式下,就算让学生记住了,也很容易忘记。

笔者寄语:

谈论了这么多,您觉得古诗词和文言文很难背诵吗?欢迎大家在评论区下方热烈讨论呦。

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