迟到以后阅读答案 5
迟到以后我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我(竞竟)迟到了30分钟!每走(近进)一步,我的心就跳得格外剧(烈列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要...
迟到以后
我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我(竞 竟)迟到了30分钟!每走(近 进)一步,我的心就跳得格外剧(烈 列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,并担心老师会严(历 厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我忧郁不决。但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶紧低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时,老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
1、划去第1自然段中用得不当的字。
2、联系上下文理解词语。
(1)犹豫不决:
(2)全神贯注:
(3)忐忑不安:
3、从文中找出下列词语的近义词。
责备—( )眼光—( )严肃—( )错误—( )
我写错了,不是忧郁不决,而是犹豫不决。 展开
我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我(竞 竟)迟到了30分钟!每走(近 进)一步,我的心就跳得格外剧(烈 列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,并担心老师会严(历 厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我忧郁不决。但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶紧低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时,老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
1、划去第1自然段中用得不当的字。
2、联系上下文理解词语。
(1)犹豫不决:
(2)全神贯注:
(3)忐忑不安:
3、从文中找出下列词语的近义词。
责备—( )眼光—( )严肃—( )错误—( )
我写错了,不是忧郁不决,而是犹豫不决。 展开
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1、短文讲述了我因为起得太晚而培耐迟到了,愧疚的心理使自己进退两难,当最终鼓起勇气去面对时,老师那亲切的话语瞬间激发起了我好好学习的决心的信心。
2、自责、担心、紧张、犹豫、坚定、惭愧、决心。
3、文中的老师用自己母亲般的慈爱去关心、呵护自己的每一位学生,甚至在他们犯了错,也一样宽容和理解,使得学生倍感温暖。这样的老师是值得每一位学生来尊重的,用自己的行动,用自己的学习。
4、有过这样逗段的经历,很温馨,配指春很难忘。时间对于我们每一个人都是公平的,不会多也不会少。如果善加珍惜和利用,那你的生命就会多姿多彩;如果恣意挥霍和浪费,你的生命则等同于一具行尸走肉。
2、自责、担心、紧张、犹豫、坚定、惭愧、决心。
3、文中的老师用自己母亲般的慈爱去关心、呵护自己的每一位学生,甚至在他们犯了错,也一样宽容和理解,使得学生倍感温暖。这样的老师是值得每一位学生来尊重的,用自己的行动,用自己的学习。
4、有过这样逗段的经历,很温馨,配指春很难忘。时间对于我们每一个人都是公平的,不会多也不会少。如果善加珍惜和利用,那你的生命就会多姿多彩;如果恣意挥霍和浪费,你的生命则等同于一具行尸走肉。
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