Question

老师该不该对学生进行鼓励式教育？

Answer 1

以学生的角度来看，老师应该对学生进行鼓励式教育。

首先，每个学生都有自己的学习能力和特长，但在学习过程中常常会遇到挫折和困难。老师的鼓励和支持可以让学生重拾自信并开展积极的学习态度。这种“鼓励式教育”可以帮助学生实现自己的梦想，充满乐趣和动力。

其次，鼓励式教育可以促进课堂氛围的轻松和融洽。很多学生可能对自己的表现和成绩不是很自信，如果老师过于苛刻，可能会增加他们的压力和紧张情绪。相反地，如果老师能够关注每个学生的优点和进步，通过赞扬、鼓励等方式，就能够创造出愉快的学习环境，增加学生成就感。

最后，对于老师而言，鼓励式教育也可以提高自身的教学效用。与传统的批评性指导相比，鼓励式教育更容易引起学生的共鸣，增强学生的自我认同感和积极性。如果老师能够提供针对性的鼓励和支持，从而激发学生的潜力和动力，就可以更好地发掘每个学生的优点和特长。

总之，作为学生而言，我们希望老师给予态度积极、教育温暖的“鼓励式教育”，通过加强赞扬和支持来促进学生的成长和发展。等我们情绪变得积极向上时，我们就会更专注于学习，更有意愿去面对挑战，在未来的职场上也会更精彩成功。

Answer 2

作为人民教师就应该对学生进行鼓励式教育。通常也叫做赏识教育。
每一个孩子都有他的闪光点。当然也都有不足的地方。作为老师应该发现孩子的闪光点。并进行表扬和赞赏。鼓励孩子使孩子有激励向上的情绪。从而孩子才能在各方面做的越来越好。
人们通常把教师称为人类灵魂的工程师。既然是灵魂工程师那就应该。从各个方面。帮助孩子教育孩子让孩子。逐渐的成长成为社会有用之才。而不是一味的挖苦打击。使孩子的自尊心严重受挫，最后导致孩子可能根本就没有上进心了。而是一味的低迷下去。总觉得自己什么都做不好。什么都不行。渐渐的变成了自暴自弃。反过来如果老师能经常用赏识教育或者说是鼓励式教育。那么孩子总会信心满满。还会把他的优点发扬光大，从而逐渐的改正了他的缺点。
当然在鼓励教育的同时老师也应该指出孩子的缺点。例如可以。把孩子的优点全都鼓励一遍，然后顺便的。附带一条孩子的缺点。告诉孩子你要把这一点做好那就更好了我想每一个孩子都会把这条错误改正掉。经过多次的反复的这种鼓励式的教育。孩子的缺点肯定会越来越少。最后成为了一个比较优秀的孩子。这才是一个人民教师，最应该做的。
作为成年人每个人都有自己的回忆。在成年人小的时候。也是受老师教育的。但是那个时候同样。有喜欢的老师也有不喜欢的老师。其实说起来喜欢的老师那就是因为老师对孩子有很多地方是认可在教育方面有很多经验。让孩子感受到了受教育的重要性也感受到了来自教师的温暖。所以他才对这样的老师印象格外深刻，有可能铭记一生。而那些经常对学生挖苦讽刺。导致孩子学习成绩更加下降的老师，孩子印象也深刻。等到他们成年后回味起来，他仍然会恨那种整天挖苦学生的老师。
作为教师。为人师表就应该从各方面了解孩子的喜怒哀乐帮助孩子解决困难。经常用鼓励式教育让孩子能成长的更好。就像一棵小树。作为老师要不断的认真的修剪。而不能一味的上去就拦腰砍断。然后让它重新发芽。这就不可取了，如果是把小的枝杈一点点的检修掉那么这棵树才能长的更粗壮。

Answer 3

鼓励教育好还是不好，并没有确切的答案，因为这主要取决于父母和孩子的性格和生活模式，比如孩子如果是犯了原则性的错误，父母绝对不能姑息，这时就需要批评教育，并需要告知孩子底线在哪，假如孩子只是好心办了坏事，这时就可以采取批评教育这种模式，也更容易建立孩子的自信心，和人格培养。
　　老师应该选用哪种方法：
　　1、抛出问题，让学生自己思考。比如当犯错学生来到办公室时，可以尽量让学生坐着。这也便于学生配合你。而这时老师只需要表达：你好好想想犯了什么错？然后老师离开，让学生自己去想，并随时关注学生状态你，你就会发现学生会回答出很多做过的错事。
　　2、善于发现学生亮点。当学生犯错时，内心无疑是恐惧无措的，这时候老师应当把他们的优点说出来，甚至可以夸赞学生的颜值，这也能让学生感觉自己的优势，然后再进行教育。
　　3、明确错误，让学生得以纠正。做好前面两步之后，然后就需要严厉地告诉学生，这些行为的错误性，并要求学生改正，指明改正错误的途径，并让学生把自己前面说的错误罗列出来，加上改正的方法。

Answer 4

老师应该对学生进行鼓励式教育。鼓励式教育是一种积极的教育方式，它能够激发学生的自信心和学习动力，使学生更加愿意参与学习。在鼓励式教育中，老师应该注重学生的优点和长处，而不是过分关注学生的缺点和不足。老师应该鼓励学生积极参与课堂活动，表扬学生的优秀表现，同时也要在学生犯错误时给予指导和帮助，让学生从错误中汲取教训。通过鼓励式教育，老师能够建立良好的师生关系，让学生感受到老师的关爱和支持，从而提高学生的学习积极性和自信心。同时，鼓励式教育也能够培养学生的自我认知和自我管理能力，让他们更好地适应社会的变化和挑战。

Answer 5

鼓励教育可以增强孩子的自信心，让孩子获得学习的动力。老师对孩子适当地鼓励，可以激发孩子的探索欲望，让孩子在面对困难时，能够坚持不懈的战胜困难，最终取得成功，所以鼓励教育能够对孩子性格产生积极正面的影响。

鼓励教育能够拉近师生之间的关系。人的本性都喜欢听到鼓励表扬的话，而讨厌听到批评打击的话。孩子尤其喜欢听到来自大人的夸奖和赞美，所以老师如果经常鼓励孩子，能够让孩子感到身心愉悦，自然而然就能让师生关系变得和谐了。

过度的鼓励和夸大其辞的赞美会让孩子产生骄傲自满的心理。虽然鼓励的话语能够对孩子产生很多积极的作用，但是凡事都要有个度，过度的鼓励会给孩子造成心理压力，如果孩子达不到相应的高度，他们会产生心理落差，觉得自己什么事都做不好，然后就会对自身的能力产生怀疑。而过度的赞美，会让孩子变得骄傲自大、目中无人。

在孩子成长的过程中，教师适当的鼓励，就像一个推手可以推动着孩子不断向前。但是如果用力过猛，却会让孩子栽跟头，进而阻碍孩子的发展。我们要根据孩子成长的实际情况来调整鼓励教育和挫折教育的方法。